孩子学习兴趣如何提升？咱厝心理教育专家来支招

　　孩子不喜欢学习，不喜欢读书，作为家长，真的比较头疼。

　　那么，在学习过程中，为什么说培养孩子的兴趣很重要？怎样让孩子有兴趣学习呢？本期亲子课堂，我们邀请到国家二级心理咨询师、晋江未成年人心理辅导站志愿者、晋江市潘径中学专职心理教师郑春玲，为家长们支招。

　　记者了解到，在疫情期间，晋江市未成年人心理健康辅导站以“晋江心理辅导”公众号为平台，定期推出疫情期间家庭教育微讲座或微课，帮助广大学生、家长科学看待和积极应对疫情期间的亲子关系，增进亲子沟通。

　　为什么兴趣很重要

　　兴趣是孩子最好的老师。郑春玲认为，我们对某件事情感兴趣的原因是我们从中体验到了成功。其实就是我们在做某件事情的时候，受到了正向的反馈。孩子在学习的过程中，如果能体验到成功，受到正向反馈，那么，他就会从中寻找到兴趣，从而更加热爱学习。

　　学习兴趣是一种认知焦虑。发展心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的发展过程就是通过同化和顺应，由不平衡到平衡的过程。我们对生活中出现的新鲜事物产生的好奇心。我们原有的知识无法理解和解释这个新鲜的事物，就产生了不平衡的心理感受而想要了解它，这就是认知焦虑，也就是好奇心。

　　学习兴趣是被有趣的东西吸引。事物本身的特点很重要，我们会被事物本身的特点所吸引。从进化的角度来讲，与生存和繁衍有关的事情会自然地引发兴趣。比如好闻的味道、妈妈的脸庞、美好的形体等等，长大一点会被有韵律的语言、有趣的故事等吸引。如何不依靠表扬和奖励，就被知识本身所吸引呢？

　　学习兴趣是因为获得了成功的体验。我们对某件事情感兴趣的原因是我们从中体验到了成功。其实就是我们在做某件事情的时候，受到了正向的反馈。学习兴趣是因为找到了使命感，发现了自己的人生意义。

　　学习兴趣是一种强烈的动机。郑春玲介绍，对学习这件事情，可能有的孩子未必喜欢，但是只要是有助于孩子实现目标的一切事情，他们都会努力去做！

　　如何培养孩子的学习兴趣

　　郑春玲认为，在孩子的学子过程中，家长们要注意保护孩子的好奇心和探索世界的欲望。另外，要鼓励和支持孩子寻找和发现自己的人生使命，要让孩子学会为自己的事情和人生负责。

　　在孩子生命成长的早期，要注意保护孩子的好奇心和探索世界的欲望。著名心理专家埃里克森的人生发展八阶段理论中提到，人生的第三个阶段是3到6岁，这个阶段的孩子要解决的一对矛盾是主动对内疚的矛盾，就是要让孩子在探索世界的过程中被允许，被保护。而当前的很多孩子，在这个阶段可能受到了很多的限制，他们的探索欲望是不被允许的，因为大人担心他们受到伤害，担心不卫生，担心增加家长负担等。一个被严重限制的孩子，会产生内疚感，只能选择压抑自己的好奇心，渐渐就失去了对世界的兴趣，当然也就失去了对学习的兴趣。

　　要对一个事物本身产生兴趣，尤其是对学习某种知识产生兴趣，是需要有学习基础的。郑春玲分享了一个例子：有个人在上高中的时候，认识了围棋，然后他就开始自己胡下，也买了《围棋天地》等书籍杂志来学习，可是始终不得其门而入。直到他30岁的时候，认识了一个会下围棋的好朋友，和他一起下棋，给他复盘讲解，他才突然开窍，体验到下围棋的乐趣。这个获得兴趣的过程是需要坚持的，是需要经历挫折的。所谓“不愤不启，不悱不发”，这里最大的障碍是如何在没有获得真正兴趣之前，维持持续的学习行为。

　　学习兴趣的产生需要孩子不断获得成功的体验。这里的关键是设定恰当的学习目标。什么是恰当的学习目标呢？心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，就是在老师或者有能力的同伴的帮助下获得的发展。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区。可是，什么是孩子的最近发展区呢？每个孩子的最近发展区都不同，也就意味着我们对每个孩子的成绩要有不同的要求。因为每个孩子的年龄不同，性别不同，智能类型不同，知识基础不同。那么，当这些孩子进入同一个班级，我们却要求他们达到同样的水平，结果有的孩子觉得太难，有的孩子觉得太简单。或许，简单一点至少可以让孩子更加自信。

　　要鼓励和支持孩子寻找和发现自己的人生使命。这就需要我们能够真正尊重孩子，给孩子思考的空间，教孩子独立思考的能力。可能有的家长会说，孩子小，想法一时一变，根本不知道自己要干什么。其实，孩子有自己的人生目标很重要，这也是人生第三阶段最重要的任务。家长应该要有开放的心态，勇敢地给孩子探索世界的权利，并保护他的安全。

　　要让孩子学会为自己的事情和人生负责。家长放手，孩子才能成长。让孩子把学习看成自己的事情。而家长要做的就是对孩子充满期待和相信。什么是充满期待呢？就是无论如何都相信孩子会有精彩的未来。如果孩子希望考上一所好的高中，家长就充分相信他的能力，并且愿意随时提供力所能及的帮助。如果孩子希望做自己感兴趣的事，也相信孩子不会有问题，就给孩子以鼓励。

　　最后，还有很重要的一点：学习知识很多时候并不那么有趣。家长不必要求孩子一定要充满兴趣地学习，那会让孩子更加无奈。家长可以肯定孩子的坚持，肯定孩子的责任感，肯定孩子的志向，肯定孩子的不断努力，肯定孩子的不断思考，那么，孩子也就真的能够发现知识本身的兴趣和意义了。

　　（记者_张清清、陈青松 采写）