扩大优质资源 让群众“上好学”

　　昨日，全市教育大会召开，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国、全省教育大会精神，研究部署推进教育现代化、建设教育强市。记者了解到，我市教育工作位居全省前列，省对市教育督导评估全省第二，教育机会公平包容发展，教育改革先行先试，“有学上”问题基本解决，正朝着“上好学”的方向努力。接下来，我市将下大力气补齐义务教育、学前教育、职业教育等各类教育短板，完善终身学习服务体系，推进教育现代化进程。

　　多渠道增加优质教育资源供给

　　中央、省里明确要求，到2020年，普惠性、公办性质幼儿园就读幼儿占比分别达到85%、50%，促进义务教育优质均衡，基本消除56人以上的“大班额”，51-55人的班级数控制在15%以内；公办高中90%以上实现省级达标，这些都是硬任务。

　　我市将多渠道增加优质教育资源供给，老城区要结合国有资产盘活、“三旧改造”等腾出办学空间，新城区要严格落实办学设施同步配套，在坚持普惠性、保基本的基础上，拓宽社会力量参与办学渠道，积极引进国际学校、双语教学、民办学校，完善政府购买普惠性民办幼儿园服务政策，充分发挥市场机制对教育资源配置的积极作用，更好地满足多元化需求。

　　实施基础教育高质量发展工程

　　基础教育是教育体系的基石，办人民满意的教育，首先要办好基础教育。未来我市在基础教育方面的谋篇布局，就是实施高质量发展工程。

　　推进学前教育优质普惠发展。建设坚持公益、开放多元、充满活力、具有闽南特色的学前教育供给与服务新体系，规范幼儿园办园行为，防止“小学化”倾向，以片区优质普惠发展支撑形成区域优质普惠发展。

　　推进义务教育优质均衡发展。探索优质教育名校“一校多区”建设，推动优质校与薄弱校结成实质性的办学联盟，深化城区学校小片区管理、农村薄弱学校委托管理、集团化办学改革等，进一步均衡城乡师资配置、鼓励名校长交流任职、统筹教科研力量指导帮扶，不断缩小区域、城乡、校际差距。

　　推进高中教育优质多样发展。加快建设高起点兼具科技、人文、社科、艺体等不同特色的普通高中。

　　稳步推行中小学校长职级制改革

　　“改革”是今后教育发展的关键词。按照中央、省里统一部署，我市正在深化招生考试制度改革，包括完善小升初招生入学机制、深化中考中招改革、稳妥推进高考综合改革。

　　同时，稳步推行中小学校长职级制改革。先在市属中小学校推行，鼓励有条件的县域同步开展试点，对学校和校长取消行政级别，实行校长聘任、职级管理、绩效奖励金、任职交流等制度，形成教育家办学的政策导向和激励机制。

　　此外，深化教师队伍建设改革。深化聘任管理和职称制度改革，对不能胜任教学岗位工作的教师，逐步通过转岗、待岗培训、解聘等方式建立教师退出机制，为优秀编外合同教师创造入编条件。提高教师待遇水平，学校所在地调整公务员工资待遇时，要相应调整教师工资待遇，绩效分配要更多向班主任、名优教师、特教教师等特殊岗位倾斜。落实乡村教师支持计划，提高乡村教师待遇，在生活补助、专业成长、评优评先等方面倾斜，让他们留得住、教得好、有发展。

　　大力发展“互联网+教育”

　　当前，现代信息技术正打破校园“边界”，深刻重塑教与学、学校与社会的关系。我市认真实施国家教育信息化2.0行动计划，大力发展“互联网+教育”，一场“智慧教育”的变革正席卷而来。

　　据悉，我市近日已经启动建设智慧教育联盟校，通过这个平台，搭建专递课堂(边远地区、农村学校与城市中心学校同上一堂课)、名师课堂、名校同步课堂等，构建线上线下学习共同体，实现“一校带多点、一校带多校”的网络教学、教研模式，实现优质教育资源共享；鼓励各级各类学校引入大数据、云计算、智能平台等手段，精准分析班级整体情况，学生个性化差异，量身定制学习清单，实现精准教学。普及智慧校园管理，创新智能化教学环境，让学生安心、家长放心、老师省心。

　　(记者 曾聪虹)