师大附中一线教师评析福建高考全国卷

　　今年高考全国卷有何特点？命题有哪些动向？如何从今年的命题趋势把握未来的高考命题方向？试卷对今后高中各科教学有怎样的导向作用？昨晚，本报邀请福建师大附中高三一线名师对高考全国Ⅰ卷进行评析。考生、家长可关注“福州日报教育新时空”微信公众号，查阅各学科名师点评内容。

　　语文：彰显“以文化人”重视情境化设计

　　点评人：师大附中语文教研组长、高级教师林维武

　　语文试题落实了高考内容改革上“一核四层四翼”的考查要求，彰显了语文学科在高考科目体系中“立德树人”“育才成人”“以文化人”的独特功能，尤其是聚焦了语文学科核心素养的考查，对全面培养人才的重视，这在显性层面，至少表现为以下两点：

　　材料选择上，一是更加关注与“五育”的联系，体现出对“德智体美劳全面发展”培养理念的高度重视，比如“语言文字运用”部分中对“古琴艺术”的介绍，对压力与肥胖关系的说明；二是更加重视反映中外在经济、文化等方面的交往，体现了对增长学生知识的关注。比如，不仅在压缩语段题中选用了有关中欧陶瓷贸易的材料，还在“实用类文本阅读”中摘编了《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》。

　　题目命制上，更加重视试题的情境化设计，将对知识、能力、素养的考查放在具体的语段阅读情境中，如17~19题对词语运用、语句衔接、语病判断的考查；与学生的学习生活体验相结合，如作文的“面向本校同学写一篇演讲稿”；与教材内容相结合，如“文学类文本阅读”借助教材中鲁迅《中国人失掉自信力了吗》中的话语，考查学生对作品中如何塑造人物形象的探究。

　　英语：强化语篇意识强调高阶思维

　　点评人：师大附中一级教师郭强

　　英语试题坚持稳中求发展，加强对主干知识的考查。试题围绕“人与自我”“人与自然”“人与社会”三大主题展开，融入民族自信、美育知识、劳动精神等要素，题型难易搭配合理。

　　听力语速较慢，考查学生在语境中对信息的提取和判断。阅读理解体裁囊括应用文、记叙文、说明文、说理文，内容涉及暑期工作公告、教师通过演讲活动提升学生自信心、智能键盘保护网络个人隐私技术、青少年个体受欢迎程度的心理学问题等。试题以细节理解、推理判断、分析评价为主，兼顾对主旨要义、写作意图等“高阶思维”技能的考查。

　　“七选五阅读题型”体裁是说明文，考查学生逻辑推理能力，部分选项间存在干扰性，较去年难度有提高。完形填空讲述环境治理前后乞力马扎罗山的变化和作者的感受，涵盖对篇、段、句三个层次的考查，重点检测实词在语篇中的准确运用，54~59题有关地貌的描写则是考生容易失分之处。关于北极熊生存现状的语法填空重点考查从句、非谓语动词等常见语法。书面表达为书信体，是申请担任画展志愿者的半开放性写作，旨在推广中国文化。情境设置真实，符合学生认知水平。

　　数学：注重能力考查关注核心素养

　　点评人：师大附中高三理科数学教师连永欣

　　师大附中高三文科数学集备组长张文军

　　数学试卷全面综合地考查了高中数学主干内容，试卷的布局有较大的调整，打破原有题序及难度。试卷难度较2018年有较大提升，对学生而言有一定的挑战。此外，试卷文理同题的比例进一步提高，为新高考的文理不分科进行了积极地探索。

　　全面综合，强调固本强基。对高中主干知识进行了全面综合地考查，包括复数的几何意义在内的高中主干知识均有涉及。

　　稳中求变，重视应变调整。试卷的主观题题序及难度有了较大的调整，一定程度上考查了学生灵活应变、主动调整的能力。理科卷圆锥曲线难度减小移至第19题；函数导数前移至第20题；概率统计继续加大难度后移至压轴位置。文科卷则根据难易程度把概率统计调整到第17题(原三角或者数列)，将圆锥曲线调整到了第21题(原导数压轴)。

　　突出应用，体现学科价值。文理科第4题以“断臂维纳斯”为背景，体现了数学与艺术的完美结合；理科第6题以古代典籍《周易》为背景，体现了中国古代哲学思想；此外文理科试卷还分别以体育锻炼、商场服务、篮球决赛和药物试验为背景，体现了数学在实际生活中的应用。

　　回归本质，落实核心素养。全卷对学生的思维要求高，试题的灵活性将逻辑思维、推理论证有机的结合；理科第21题更是对学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析等多种核心素养的考查。