安海积极推动养正集团化办学 打造“学在安海”教育强镇品牌

　　连日来，在晋江安海镇，辖内各所初中校都迎来了2020级初一新生的报到，同学们满怀期待走进新校园，开启新征程。而各个学校也都提前筹备了新生入学训练课程，向学生传递学校的教学理念，加深学生对学校的了解，同时积极增强学生的纪律观念和团队精神，树立良好的学风，为初中学习生活打下坚实基础。

　　初中阶段是学生成长的关键期。如何让优质教育资源在安海更广泛更公平地共享，帮助学生在初中阶段更好地学习成长？安海镇党委政府高度重视，积极推动养正集团化办学的深化。

　　近期，安海镇通过组织各所学校研究谋划，广泛征求意见，积极思考在原养正中学与慎中实验学校集团化办学紧密融合基础上，进一步将安海中学、松熹中学纳入，推动安海镇四所公办学校(养正中学、安海中学、松熹中学、慎中实验学校)初中阶段集团化办学，不断整合各学校资源，提高教育教学质量，提升学校办学层次，完善人才培养模式。

　　安海镇党委书记张健龙表示，养正中学是安海教育的一张闪亮名片，希望可以充分发挥其龙头效应，让优质教育资源惠及所有义务教育阶段公办学校，进一步提升区域教育质量和办学水平，有效缩小城乡、校际差距，把安海教育强镇这一强项做强，持续打造“学在安海”品牌。

　　本期“爱安海”，我们将带大家了解安海积极推动集团化办学模式的初衷，同时走进安海中学、松熹中学，了解两所学校目前的办学情况和办学特色，听听学校对集团化办学模式的一些思考。

　　集团化办学的初心 让更多的学生享有同等优质教育资源

　　不久前，由养正中学英语教师詹吉红领衔的名师工作室举办了一场线上联合教研活动，参与教研活动的除了养正中学英语学科教师外，还有养正教育集团校慎中实验学校（以下简称慎中）的英语学科教师。大家通过线上教研活动，共同听课评课研讨，解决教学难点，提升教师的课程执行力。

　　据了解，自2017年9月，慎中纳入养正教育集团后，这样集团校之间的教研同步互动已是常态。

　　记者了解到，慎中纳入养正集团化办学三年来，集团校之间已成功建立起了跨校区教师交流轮岗、分学科跨校区大教研、跨校区集中教师结对帮扶等机制，目前学校已逐步形成学科组团、名师引领，借核心带动、求共同发展的“雁群效应”。慎中师资水平显著提升，学校的办学水平和社会声誉得到进一步提高。

　　慎中的成长让社会各界看到了养正教育集团化办学新模式正在逐步推动实现优质教育资源的拓展和增值。

　　今年来，安海镇积极推动养正集团化办学的不断深化，广泛组织座谈研讨、谋划，拟在原养正中学与慎中集团化办学紧密融合基础上，进一步将安海中学、松熹中学纳入，组成安海镇四所公办学校初中阶段集团化办学，构建深度化、紧密型集团化办学发展平台，以进一步提升安海初高中教育教学质量，促进安海教育的资源优化和办学水平的整体提高。

　　经过四校间的多次研究探讨，目前，集团化办学初步设想实施“管理同体、资源同用、师资同享、学生同培、教研同步、评价同规”等“六个共同”管理模式，融合各校优势资源，制定年度发展计划，推进集团校均衡发展、优质发展，实现“办养正品牌教育”“办安海优质教育”“办人民满意教育”目标。

　　“安海是文化古镇、教育强镇，一直有崇文重教的优良传统，基础教育办学质量良好、安海四所初中校文化相融、校情相近、联系广泛，有着良好合作办学的基础。”安海镇镇长陈进福表示，安海镇党委政府积极推动养正教育集团化办学，目的在于扩大优质教育资源总量与辐射范围，推动集团校之间的优势互补、资源共享和共同进步，整体提升各校的教育质量和办学水平，让更多的学生享有同等优质教育资源，促进地区城乡教育一体化均衡发展。

　　松熹中学 让学生快乐成长通往幸福

　　走进松熹中学，校园内的“敬松桥”“崇熹亭”“力行小径”“省察园”等一处处朱子文化景观和朱子经典语录石刻，营造出了儒风雅韵的校园文化氛围，使学生身处其中，耳濡目染接受了传统文化的熏陶。

　　松熹中学创办于1996年，位于历史文化古镇安海，是“全国教育系统先进集体”。校名“松熹”意在纪念八百多年前安海镇的首任镇监朱松及其子——曾在安海讲学的南宋著名理学家朱熹，寓意深刻。

　　松熹中学校长颜国镇介绍，学校秉承“二朱过化”的古镇遗风，以“传承古镇优秀文明，创新朱子传统文化”为主线，提炼朱子治学理念精华“居敬、存养、省察、力行”为校训，以“儒风雅韵 人和物谐”为办学理念。几年来，学校确立了“合格+扬长通向幸福”的培养思路，通过夯基础、扬特长、涵素养，为学生的幸福人生奠基，学校的教育教学质量也得到了稳步提升。

　　据了解，松熹中学连续6年中考成绩大幅度提升，继2017-2019年连续三年优生贡献率位居晋江市同类学校第一名后，2020年中、会考再创佳绩，初二地理、生物双A人数居晋江初中校前列；中考9A且总分超过540分达26人，学校共有56人被养正中学、晋江一中、晋江季延中学等校录取。

　　“近年来，我们一直着力于课程体系、治理体系、教师成长体系的建设，不断提升学校的办学质量和水平。”颜国镇道出了学校取得成绩的“法宝”。

　　据介绍，一直以来，松熹中学将培养雅韵气质的学子为育人目标。为了给学生的发展创造充足的机会，学校树立了大课程观，构建起了由学科课程、德育活动课程、特色课程、综合实践课程为一体的课程体系。

　　“我们希望通过教育培养儒雅的松熹学子，让学生享受成长的幸福。”在颜国镇看来，高分数虽能让学生走向更好的平台，但是分数仅是短暂的精彩，而高素质能让学生走得更远，而高品位可以让学生生活得更幸福。

　　因此，松熹中学在落实好国家课程和保证教学质量的基础上，以朱子文化特色课程涵养松熹学子的人文底蕴和儒雅气质。同时，重视学科投入，艺术学科均建设有专用学科教室，并积极组建学生社团，并将社团纳入课程体系，让学生可以根据兴趣选择个性化课程，为学生搭建多元化的发展平台。

　　目前，学校已形成了以艺术、科技、体育、综合类为主体的20多个社团，学校体艺特色成效明显，学生参与各类文体活动成绩显著。

　　“我们一直在追求实现学生快乐成长、教师幸福、社会满意的发展目标，而这一目标离不开管理制度来提供保障。”颜国镇说，近年来，松熹中学重视治理体系的建设，推进扁平化的管理模式，通过在每个年级建设学部管理处，设立管理领导组，将学校中层领导下沉到年级开展工作，缩减沟通的层级，实现了以最快的速度响应师生诉求，提升了学校的管理实效。

　　提高教育教学质量一直是学校发展的生命线，而教育教学质量的提升，离不开教师队伍的建设。为此，松熹中学积极完善教师管理机制，引领教师专业进步。通过目标引领促教师自主发展，以评价机制激发教师发展动力，以研训结合促专业发展，以师德考核促师风。

　　近期，松熹中学的围墙将进行改造提升，明年松熹中学足球场也将成为世中运足球赛事的训练场，国际赛事的选择得益于学校硬件水平的显著提升。

　　据悉，近年来，松熹中学在上级党委政府、主管部门及校董会、安海教育发展基金会等大力支持下，学校办学环境不断优化。学校校董会成立至今，已历五届，校董们热心教育，大力支持学校提升办学条件，奖教奖学，扶助贫困，支持学校开展各项活动，极大地推动了学校的发展。

　　而说起安海镇党委政府积极推动松熹中学纳入养正集团化办学一事，颜国镇表示支持。在他看来，养正中学是安海教育的高地，通过高位引领，将有利于带动安海教育的整体提升。而如何推动融合，实现集团校各方的提升也将是集团化办学各方需要思考和实践的重点。与此同时，颜国镇也建议上级党委政府可以积极以集团化办学为抓手，探索推动安海教育体系整体架构的优化提升，进一步打响“学在安海”品牌。

　　安海中学 重视“成长”甚于“成绩”

　　27日上午，晋江市安海中学迎来了760名初一新生。一进校门，老师们亲切的问候与关心减轻了学生们对新校园的陌生感。学生志愿者的热情指引和服务，让新同学倍感温馨。有条不紊的学习和培训，使同学们迅速融入了新集体。

　　午餐时间到了，学校提前为学生们准备了就餐行为规范培训。在食堂里，可以看到，安海中学的相关行政领导到场，引导学生就座，为学生盛汤，服务学生用餐。据悉，这一盛汤“传统”由来已久，小小举动浓缩了老师们对每个学生的真情关爱。

　　晋江市安海中学校长陈永胜介绍，一直以来，安海中学都坚持“培养健康成长、基础扎实、体魄健全、具有一定创新精神和实践能力的基础性后备人才”的学生培养目标，并以此引领学校发展，充分发挥学校办学特色。通过优化学校管理制度，提升教师队伍素质，完善教学课程体系，不断提升学校的教育教学水平。

　　据介绍，在生源较薄弱的情况下，2020年中考，安海中学再创佳绩，参加中考人数515人，其中9A人数达59人，上养正中学录取线人数93人，该成绩位于晋江独立初中校前列。

　　“在教学上，我们学校重视因材施教、分类指导，关注不同类型学生的学习需求，引导学生积极思考、主动合作、探究创新，同时学校还组织骨干教师团队，积极开展培优扶差活动，利用课余时间帮助学生，巩固基础，构建知识体系，多措并举，让学生逐步提升！”陈永胜介绍，安海中学今年还将继续探索立足校情生情，具有本校特色的培优扶差工作，重点是设置校本课程及借助学习平台进行线上辅导等，让培优扶差方式更多样化，更有实效性。

　　除了重视基础学科的学习外，安海中学也十分重视学生的兴趣特长培养，通过组织开展各类文化体育艺术活动，促进学生全面发展。据悉，目前，安海中学有特色品牌项目：校园灯谜、足球、羽毛球、人工智能等。学生在各类相关比赛中屡获佳绩。安海中学也成功入选了全国青少年校园足球特色学校及全国青少年人工智能活动特色单位。

　　在安海中学的校园楼道上，可以看见不同时期学校灯谜活动开展情况的图文介绍。据了解，安海中学自2011年9月起就正式将灯谜课程排入学校课程表。学校编写的校本课程《晋江灯谜简明教程》被评为福建省中小学精品校本课程。

　　值得一提的是，作为省级文明学校，安海中学十分重视德育并将特色品牌项目校园灯谜与德育课程紧密结合，把“爱国、守法、感恩、文明”等德育主题融入灯谜知识，让学生在灯谜竞猜的过程中不断增强思想品德修养。

　　学校还积极开展系列主题教育活动，例如开展“我是古镇名城小主人”城市管理文化进校园系列活动，提升同学们城市主人翁意识，纠正自己的不文明行为。同时，学校组织学生开展志愿服务活动，走进育婴院、敬老院，关心老幼，培养爱心、奉献爱心。

　　“我们学校一直以来都坚持对学生的教育是修德、修行与修身，提倡家长、老师重视孩子的‘成长’要甚于‘成绩’。”陈永胜如是说。

　　除了教育教学成效显著提升外，近年来，在上级党委政府、有关主管部门及安海教育发展基金会等的大力支持下，安海中学围绕提升校园品质的工作目标，进一步优化育人环境，更好地服务师生。学校先后完成了智慧课堂建设、校足球场养护工程、校食堂的改造建设、校篮球场的改造等。今年，在安海镇党委政府、安海教育发展基金会及电力部门的大力支持下，安海中学实现了电力改造。

　　谈论起安海中学纳入养正教育集团化办学的问题时，陈永胜表示支持。在他看来，集团化办学可以发挥养正龙头的示范带动作用，实现资源的共享，通过加深合作，取长补短，不断推进安海教育质量的整体提升。

　　策划：记者_方锦枞 钱健铭 张志耐

　　执行：记者_林伊婷 秦 越

　　通 讯 员_黄志强 文图