“双减”这一年……

　　去年7月24日“双减”政策出台，“减负”成为社会关注的热词。从校内作业到课后服务再到校外培训，一系列的改革探索由此展开。

　　当年9月1日，晋江全面推行“5+2”课后延时服务，落实“双减”。一年来，晋江积极探索，大胆尝试，扎实有序推荐“双减”落地落实，摸索出了许多“双减样板”，有力地回答了“减”什么、怎么“减”等问题。一年来，学生的书包轻了，回家作业少了，校外培训压力小了，家长的焦虑少了，一幕幕教育新气象正在晋江悄无声息地发生着……

　　关键词 作业

　　“这是我现在的作业清单，丰富多彩。”一见到记者，晋江市第四实验小学学生陈舒窈就饶有兴致地“晒”起了她的作业清单。只见一张A4纸上，详细列举了每日不同的“作业”，有词语积累、每晚阅读、我当小老师、趣味作业、合拍朗诵、跳绳等，涵盖学习、兴趣等方面，还有亲子互动。

　　打从上小学后，每学期，陈舒窈都会给自己制作一张作业清单。可以发现，以前作业清单中的“主角”都是各种书写作业。随着“双减”在晋江落地生根，老师布置的作业有了很大的变化，她的作业清单也随之进行了调整。

　　“书写作业减少了，创意作业增加了，让我们能在玩中学、学中玩，更能激发我们独立思考的空间，丰富我们的语言能力。”陈舒窈提到，以前的作业更多的是抄抄写写，现在老师会结合课文布置一些趣味性更强的作业，比如学《中国美食》时，老师会鼓励他们尝试做美食名片，这让他们觉得很有趣。再比如学《“贝”的故事》时，会让他们去查找汉字演变的资料，用思维导图的形式画出来，再讲解给同学听，这样的方式大家都很喜欢，还有利于巩固知识。

　　在教学的各个环节，作业是重要一环，它是学生理解、巩固、记忆乃至创新知识的一种方式，也是评价、改进师生教与学的重要依据。那么，作业如何在“瘦身”的同时，还能有趣，可就考验学校和老师了。

　　“‘双减’之下，解锁作业新形式指向多维的训练目标，形式创新更走‘心’。作业是‘简’，量少让学生负担变轻；作业更是‘佳’，不再是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满童趣的多元复合体。”晋江市第四实验小学校长许华闽介绍，学校各学科老师会根据所任教学龄段学生特点设计作业，不再是只有传统常规的作业，更多的是尝试通过设计制作类、自主式、主题类、表达类等作业，帮助学生在观察、体验、合作探究等途径中学会知识，提升自主学习的能力。

　　记者了解到，“双减”一年来，晋江各中小学给学生布置作业精益求精，在减轻负担的同时，通过设计分层作业、创意作业提高效率。比如，晋江市实验小学探索作业“随堂化、单元化、心智化、实践化、项目化”；晋江市第六实验小学通过把握三个时空管理，严控书面作业总量；晋江市华泰实验小学通过备教研一体化来提升作业质量，坚持日常化公示严格控制总量，每月检查常态化来促作业规范。季延中学规划“全学科辅导解惑室”“年段解惑室”，为学生答疑解惑、解决作业难题；英林中学设立学生喜欢的作业打卡点“网红墙”；云峰中学推进作业“校本化、分层化、生活化”三化一体。

　　晋江市教育局相关负责人介绍，“双减”一年来，全市学校落实作业统筹和校内公示制度达100%，晋江还出台了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于加强和改进小学作业设计与实施的指导意见》和《小学各学科作业设计指导意见（样例）》等，规范作业管理，强化业务指引，确保作业提质减量。

　　关键词 课后延时服务

　　连日来，在全力备战开学的同时，晋江各校纷纷进行了课后延时服务的摸底报名，晋江灵源街道灵水中心小学也不例外。学生、家长结合自身情况，在仔细阅读相关信息后，进行意愿选择。

　　“上学期，我们共开设了数十个社团，涉及体育、艺术、科技、劳动素养等方面，供学生自主选择，颇受学生喜欢，同时，也为我们培养了很多的苗子，学生校园生活更多彩。”灵水中心小学校长许秀瑜告诉记者，学校采取“作业辅导+素质拓展”的模式，以“普及+提高”的形式，分为两个层面进行。其中组建校级社团，由学校技能特长比较突出的老师,对学有余力、技能较为突出的学生开展综合素质的提高训练。其他学生以班级科任老师辅导为主,以班级为单位开展“书法、经典诵读、阅读指导、说理达人、灯谜”等适应全员性的拓展项目,力求让学生通过课后延时，既巩固对课堂知识的理解和运用，又学有所长、学有所得。

　　在晋江，课后延时服务多元化的学校还有很多：实验小学、中和中心小学、高霞小学、心养小学、平山实验小学、版筑中心小学、罗山中心小学、育德小学、灵水中心小学、华林小学、沙塘中心小学等均能开设音乐（民乐团、器乐）、科普（科学、信息技术）、劳动（手工、劳动）、绘画、特色体育运动、棋类等系列特色项目，满足学生多样化需求。各中学根据学校的实际情况，挖潜力、激活力，拓展延时服务内涵。养正中学开设既有学生当下追崇的3D打印、人工智能课程，也有作业辅导、体育、艺术、学科实验、社团活动等常态化的第二、第三课堂；南峰中学为学生提供“菜单式”服务，打破界限，成立了美术、书法、剪纸、合唱、足球、篮球、围棋、象棋、朗诵等20余个社团，每个社团都有独具特色的课程，并以独特魅力深深地吸引着每一个学生。

　　采访中，记者发现，晋江中小学课后服务体系大体为“作业辅导+特色社团活动”。“一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面开展了丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，尽最大努力满足学生的不同需求，更好地促进学生‘五育并举’全面发展，让课外‘赋能’，增强课后服务的吸引力、可持续性。”晋江市教育局相关负责人还表示，课后服务的“社团化”和课程的“特色化”，使课后服务真正实现了“三不”承诺——“不上基础性文化课、不按班集中辅导、不加重学生课业负担”。

　　据悉，2021年秋季，晋江全市小学生参加中午、下午延时服务分别为184466人、183697人，参与率分别为95.60%、95.20%，参与教师10077人；中学生参加中午、下午、晚上延时服务的参与率分别为99.55%、98.4%、91.9%。到了2022年春季，小学生参加中午、下午延时服务的参加率分别为95.09%、84.10%，中学生参加中午、下午、晚上延时服务的参与率则分别为88.61%、97.14%、91.08%，实现义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖。

　　新学期，晋江将在全覆盖的基础上，总结前期经验，丰富课后服务形式、提升服务质量，争取到2022年底义务教育阶段学校实现课后服务“2+N”模式全覆盖。

　　关键词 评价

　　过去的这个暑假，晋江金井毓英中心小学副教导黄东阳一直在给自己“充电”，为新学期蓄能。其中，他思考最多的就是在“双减”背景下，如何让课堂更高效。

　　“教学上，我以单元整体教学为主，更注重知识间的联系，也就是进行结构化教学，提高课堂的教学效率，培养学生的结构化思维。”黄东阳表示，“双减”背景下，他们更注重学生的自主学习。在一节40分钟的课堂教学中，除了带领学生学习新知识外，他们还探索学生合作学习的模式，即教师提出核心问题，由学生小组合作学习，在同伴互助下去探究问题，汇报时，由学生来提出看法，或质疑或补充。这一年来，这样的教学方式效果明显，学生自主学习能力提升了，课堂效率也更高了。

　　推动“双减”进一步取得实效，学校的教研活动也在更新重构。晋江各中小学采取有力措施抓实学校教学“研、教、学”三环节，盯紧课堂教学生态改造重塑提效，强化每周教学视导，抓实“下沉一线、深耕课堂”工作。同时，通过名师工作孵化室、名教师工作团队、市级公开课等相关教研活动，精心策划、推出名师示范课和观摩课，探讨好课标准、基本特征和实践路径，优化教学方式，提高课堂教学质量。据不完全统计，过去这一年，晋江累计开展教学视导652人次，获得泉州市级以上教学奖项621人次。

　　课堂教学模式发生变化的同时，评价方式也悄然变化。去年，晋江各校纷纷对期末考试进行了改革，一、二年级的孩子们在游园、闯关、游戏等各种创意设计中将所学知识活学活用，提升自己的综合能力。很多学校的三至六年级也有新变化，考试形式和内容更灵活。

　　“除了改革考试评价的方式外，我们还将‘最美中和人’评选作为学生综合素质评价载体，结合少先队红领巾奖章争章活动，利用钉钉开发中和中心小学学生综合素质评价体系，评价项目涵盖学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等领域，通过一系列过程性信息的采集，全面展现学生发展状况，帮助学生找到自身发展的优势和问题，通过综合素质评价形成学生德智体美劳全面发展的画像。”中和中心小学校长王亚亮介绍道。

　　值得一提的是，中和中心小学还探索建立了教师课后服务评价制度，将教师参与学校课后服务工作纳入学校教师学期考核评价中，提升教师工作幸福感，提高教师参与积极性。

　　关键词 家校社共育

　　虽然“双减”的主阵地在学校，但“双减”绝不仅仅是学校的任务，需要学校、家庭、社会协同发力，构建更为紧密有效的家校社协同育人共同体。

　　“之前，我们只关注孩子的成绩。‘双减’让我们对教育有了更多反思。特别是告别教培机构，我们将更多注意力转向了家庭教育。”林女士是晋江一小学家委会的成员，她告诉记者，“双减”要求，家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。于是，身边的家长也“卷”起来了。

　　就拿过去这个暑假来说，家长们付出了很多精力和时间，组织集体研学、读书会等社会实践活动，为的就是让孩子们在减少学科培训的暑假中增加社会实践知识。

　　说到家庭在“双减”中扮演的角色，晋江市第二实验小学教导处主任林明雅深有感触。“‘双减’工作的有序推进，学校和家庭二者缺一不可。”林明雅告诉记者，落实“双减”，晋江二小十分重视家校共育，积极利用宣传平台、调查问卷等形式，让家长知政策、明方向，并多次召开“双减”专题讲座，邀请专家、名师为家长解读，指点迷津。这一系列活动的开展，也取得了良好成效，家长们纷纷表示“双减”政策的出台，是对学生负担的一次重新审视和规划。

　　近日，晋江交出了“双减”一周年校外培训机构治理成绩单：“双减”后，晋江全市证照齐全校外培训机构130家，其中，终止办学12家，暂停办学7家，实际办学111家。经过分类登记后，学科类培训机构23家（高中学科类18家、义务教育阶段学科类5家）。实际办学的111家培训机构，完成资金监管专户110家，完成率99%。

　　数据背后，是无数校外培训机构的“抉择”。他们有的选择坚守，在规范办学的道路上继续走下去，有人走上了转型的赛道，亮出多元服务，开辟满足家长、学生个性化需求的新道路。

　　“‘双减’落地一年，更多的家长开始更加理性地思考如何教育自己的孩子；教师更加有意识地思考如何提升课堂质量、如何精准设计作业，让学生乐学、好学；学校更加主动地思考如何保持教师的教学热情，让教师乐教、教好。”晋江市教育局相关负责人表示。

　　（晋江经济报记者 文图）