高考最后两个月怎么拼？一线名师为你“出谋划策”

　　在刚刚过去的这个周末，晋江高三考生居家迎来了一场重要的考试——2020年全省高三毕业班质量检查测试。省质检素有“高考风向标”之称，备受学校、考生重视。此次省质检释放了哪些信号？接下来复习要注意什么问题？《教育周刊》邀请晋江一中、养正中学、季延中学高三年一线名师，解读试卷，并对下一步复习提出建议，助考生一臂之力。

晋江高三考生居家“迎战”省质检。

　　语文 张涛（晋江市养正中学高三语文备课组组长、高级教师）

　　试卷分析:

　　作为过渡年份，今年福建省高考质检语文卷整体面貌一如大家所预料的试卷结构稳定、难度中等偏难。

　　论述类文本选文符合三大热点之一的“革命（红色）文化”，实用类文本选文更是最热焦点“中国抗击新型冠状肺炎疫情”，文学类文本是当代著名作家、诗人韩东的非代表性作品《团圆》（节选），文言文本选用符合当前教育诉求的恪尽职守、公忠体国、心系民生的公仆精神的《隋书·贺娄子干》，诗歌文本为读懂有一定难度的唐代律诗王维的《和太常韦主簿五郎温汤寓目》，语言文字运用题型更是稳定，其中最有可能变化的第20、21题仍是考查大家普遍关注的衔接连贯、压缩语段两个考点，写作题注重引导学生关注世界、深刻关联中国的未来与国家发展。

　　整体选文体现“德育为魂、立德树人”的特点，试卷难度则体现了“注重积累、强化素养”的特征。

　　复习建议:

　　纵观本次省质检语文卷，传达给广大教师和考生的基本思想是：仍然要高度关注《考试说明》并以此为纲，关注现实生活、关心时事和社会热点，备考复习要全面，素材储备要鲜活，看待世界莫偏颇。未来的两个月时间，师生们在复习备考方面可关注以下建议：

　　1.夯实基础仍重要。如背诵默写、文言词汇、成语病句等前期复习的重点，通过反复训练巩固知识点。

　　2.教师研究显关键。最后阶段可注重研究考点分布的延续性，精选题目，精讲精练，注重拓展关联（教材）。

　　3.训练方向有针对。训练中重视提升信息获取的精准性，培养读题审题的精确性，紧跟时政气息的敏感性。

　　4.答题时间要合理。合理训练整卷完成的时间安排，细化限时训练，试卷题量无变化，思考量却不小，提醒考生在接下去的训练中还要合理安排答题时间，以免过于仓促，留下遗憾。

　　5.答题规范须重视。各题型的答题规范、注意事项，教师须讲规范、严要求，学生须心重视、必落实。

　　　文科数学　潘颖艺（泉州市学科带头人、晋江市养正中学）

　　试卷分析:

　　高中数学的七大主干知识是支撑全卷的主体内容，体现核心知识重点考查，强调理性思维。

　　试卷注重应用，重视数学文化渗透，体现“立德树人、数学育人”的导向，例如第11题以我国传统文化“历律同源”为背景，借助出土文物骨笛的年代估算设计试题；第8题以重大时事（即我国突发新冠肺炎疫情）为背景，设计题型考查古典概型等基础知识等。

　　同时，试题强调对知识的灵活运用，通过命制开放性试题，努力破除复习备考题海战术和套路训练的影响。例如第16题以抽象函数为载体设置多选填空题。

　　复习建议：

　　1.回归教材，回归定义。就是要再次理解基本数学概念、数学结论的本质及形成过程，从中梳理知识、掌握基本方法和思想，体验知识内在联系，同时，注重课本经典方法、定理等深化与拓展，如函数零点存在性定理、点差法等。

　　2.这是对学生在一轮复习中暴露出来的不足及教师还没来得及深挖的知识和方法的弥补。如这份试卷中涉及的有第7题的三次函数的图像和性质专题、第19题线性回归分析专题、第20题圆锥曲线的定值问题等。这些都可以借助此次省质检的时机，作一次有针对性的微专题深化。

　　3.重视思维导图和错题本再利用。尽管一轮复习中，学生做了这一方面的积累，但在消化理解方面还欠深入，需要再次拿出来，去充实去巩固，这是很有效的提高成绩方法。

　　4.规范书写与表达。接下来的复习中，要有练习考试化的意识，书写字迹清楚，表达规范严谨，同时用好草稿纸。

　　5.要强化应试的心理素质。对解答题中的统计概率题，要重视数学的阅读能力培养；对圆锥曲线的运算要亲身去动笔算。

　　理科数学 鄢彩光（晋江市季延中学高三理科数学备课组组长）

　　试卷分析：

　　1.以基础为主体，注意知识的交汇与综合。例如第1至第6题、13题、14题，解答题的18、19、22题的第（1）问等，主要考查基本概念、通性通法，也有知识点的交汇。

　　2.注重应用，考查综合能力。例如11题以我国传统文化中的“历律同源”为背景，是关于出土文物骨笛的年代估算问题，这里要求考生能够利用所给的信息，分析提炼出对应的数学问题，利用所学的两角差的正切公式计算出所需数据，体现了综合性和应用性。

　　3.试卷在考查基础的同时，着重考查数学的核心素养和思想方法，最典型的题目就是第12题，该题考查函数与方程思想、数形结合思想、划归与转化思想、特殊与一般思想，考查数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象等核心素养，体现了综合性和创新性。

　　复习建议：

　　1.研读考纲，研究历年真题，做到有的放矢。

　　2.重视基础，查缺补漏。从历年的高考试题能看出基础知识、基本技能、基本思想方法的重要性。在复习中要从头到尾逐个知识过关，查补缺漏，对于常见的解题方法要及时总结，经常地加以运用。

　　3.做好知识梳理，让数学知识方法系统化、网络化。例如三角函数的知识网络化、数列通项与求和方法的系统化等。

　　4.抓住主干，适当进行专项训练，并做好解题方法总结和反思，比如对三角函数、立体几何等进行专练。

　　5.仿真模拟，提升能力。要注重审题能力、计算能力的强化和提高，做到迅速正确理解题意、准确计算得出结果，加强解题规范书写，形成良好的答卷习惯。

　　英语 庄璐滢（晋江一中高三英语备课组组长）

　　试卷分析：

　　2020年福建省英语质检试卷注重科学性、思想性、教育性和诊断性，其中，阅读理解的设置全面考查了学生对语篇信息的提取，对主旨大意、文本内涵的理解与推断能力。完形填空侧重考查对语篇、语境、语义的理解能力，同时也考查了对异国文化的理解和包容。书面表达涉及的是熟悉的邀请信，但提示语很简洁，要求考生根据自己的理解提炼写作要点，这就提出了较高的能力要求。此外，试卷中未要求，但2017年版新课标已收录的词，如：launch, integrate, capable等，也应引起重视。

　　试卷选材注重加强对学生德智体美劳的全面考查。其中，听力第10段材料有意识地选择减缓压力的话题，这为因疫情在家上课的学生提供了简易的减压方法，体现了人文关怀。命题贴近时代、贴近生活，符合考生认知水平。其次，以科技连接未来。阅读理解D篇讲述了人工智能下的药物研究，有利于培养学生科学探究的兴趣和创新精神。

　　在开放性方面，书面表达根据抗疫期间在家上网课的情形，提出了线上讲座的写作背景，题目设置上不再有具体的要点提示，要求学生自己提炼写作要点，考生有较大的发挥空间，能有效激活对中国戏剧的联想思维，多角度培养发散性思维。

　　复习建议：

　　1.落实词汇，夯实语法基础。狠抓3500个词汇和常用短语句型，在句子篇章语境中巩固扩大词汇量，加深对词汇理解的深度，注重高频词汇和熟词生义的积累。

　　2.多听多读，限时训练与广泛阅读相结合，保证每天的听力和阅读输入量。了解最新的时事、文化、科技等方面信息动态，学习鲜活英语，巩固拓展词汇。

　　3.注意知识梳理，利用错题查缺补漏，多思多问。刷题不等于能力提升，要多总结运用，贵在题感培养，悟题能力和举一反三。

　　4.加强写作训练，培养审题和细节拓展能力，分门别类，整合话题，储备词库和句式，做到各种作文题了然于心。

　　政治 蔡赐福（福建省学科带头人培养对象，晋江市养正中学）

　　试卷分析：

　　政治试题聚焦“立德树人”的高考核心功能，着力凸显价值引领。例如40题以我国正在发生的抗击新冠肺炎疫情为时政背景材料，引导学生厚植家国情怀，弘扬爱国主义精神，增强制度自信和国家认同。其次，试题立足学科主干核心知识，考查学科关键能力与核心素养。例如13题以猪肉市场为情境，以供给曲线和需求曲线为呈现形式，考查学生对供求与价格之间关系的分析和运用能力。最后，试题情境新颖，设问精巧。问题层次分明，切口有大有小，有开放性也有封闭性，能够很好地考查学生的学科思维品质。

　　复习建议：

　　1.夯实基础知识，构建知识体系。首先，前期基础知识比较薄弱的同学，还要继续回归基础，查缺补漏，只有掌握和理解了基础知识才能更好地灵活运用知识。对一些易混易错的知识点，要通过错题再现的形式加强训练。其次，要学会构建专题知识网络，掌握知识间的横向联系和纵向联系，提高知识的迁移能力。考生自我搭建知识专题的形式可以多样。例如，按照经济生活的四个环节“生产、分配、交换、消费”为线索构建知识专题，也可以以主体“国家、企业、消费者、劳动者”为线索搭建知识框架；再如，政治生活可以以制度为线索和主体为线索。

　　2.掌握解题技巧、提高解题能力。首先，对题型进行归类，反思全国卷常考题型的解题模型和思路，例如原因类、评析类、影响类等题型。其次，对相同时政素材的试题进行归类，进行情境相同设问不同的变式训练，提高解题的能力和水平。最后，有针对性地对信息提取和解读、知识调动和运用、描述和阐释，以及论证和探究四大学科能力进行训练。

　　3.科学规范答题，注意答题时间分配。提高书写水平，同时加强限时训练，文综选择题一般不超过45分钟，文综政治主观题每小题不超过8分钟。

　　历史 谢桂林(晋江市季延中学高三历史备课组组长)

　　试卷分析：

　　1.坚持科学态度，培养科学精神。如42题，材料提供了一些中外科学家的案例，蕴含了科学探索的诸多启示。这个题目也隐性地考查正在席卷全球的新冠病毒疫情，各国科学家为此而努力奋斗，培养了学生正确的世界观、价值观和科学品质。

　　2.坚守学科核心功能，全面考查学生素质。在“立德树人”方面，如32题任何人都可以对损害公共利益的行为提出控告，此题可以帮助学生树立正确的道德观。在服务选才方面，如35题资本市场的自由化，增加了全球经济动荡的潜在风险，考生需结合所学知识与相关经济学原理进行严密推理，此题考查了较高的历史学科素养。在引导教学方面，如28题、29题、33题，考查考生对史料进行深入分析、得出正确结论，意在引导中学教师重视史料教学，培养学生运用历史思维方法解决问题。

　　3.坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。如41题第二问，这个题目体现了党的正确决策；各族人民的团结与拥护；人民军队的优良传统，有助于维护国家统一，安定社会。

　　复习建议：

　　1.高度关注《课程标准》与《考试说明》。试题的训练要具有针对性和实效性，注意设置一些具有前瞻性、独特性、有意义的问题视角。

　　2.合理安排时间，注重答题规范。由于历史学科排在后面，开放性试题不少学生过于仓促,留下遗憾。优化主观题答题格式，做到段落化、标题化、序号化，书写工整。

　　地理 杨柳(泉州市地理学科带头人、晋江一中）

　　试卷分析：

　　1.立足主干，突出地理学科思维品质的考察。基于真实情景下，小切口、多角度、深层次、追问式地考察地理思维方法及解决地理问题的能力。

　　2.本次考试涉及的有区域图、统计图、等高线、联系图和景观图，对统计图和等高线图的判读要求比较高。

　　3.试题从“道地药材种植”“洞庭湖水位的变化”等素材选择中结合时政，意在弘扬中华优秀传统文化，促进学生形成正确的人地观念。

　　复习建议：

　　1.构建核心概念的知识地图，建立地理思维模型。二轮复习要重视对知识网络的构建，将碎片知识以核心概念为主题进行条理化梳理，在知识整理归纳中实现对知识的深入理解，形成地理答题视角和方向。同时了解知识之间的相关性，提高地理的逻辑推理能力。

　　2.坚持每日一练。在日常练习中要有目的关注考点的考查设问方式，锻炼审题能力、语言组织能力训练，稳定题感。另外，做题中要形成图文信息提取的习惯和程序。不要盲目刷题，强化训练要跟紧专题复习，具有针对性。

　　3.及时对基础知识、答题策略、审题习惯等进行反思，遇到没有掌握的知识要回归教材，回归到知识体系中，反思性地定向补缺补漏才能提分增效。

　　4.明晰综合题的类型，通过背记积累的方式储备逻辑清晰的规范地理答题语言。

　　5.关注热点焦点，用区域视角来看待地理问题。2019年以来的国家热点事件、重大工程建设、自然灾害、国家重大政策，科技进步都可以成为命题的情景，研究以时间发展为线索，关注不同空间尺度变化下的热点事件背后的区域地理知识。

　　物理 郑育坤（晋江市养正中学高三年物理备课组组长）

　　试卷分析：

　　注重将物理概念、规律与科学技术、生活实际紧密联系，通过试题情境的创新，引导学生从解题到解决问题的转变。题目具有浓厚的时代气息，以“山东舰”“嫦娥五号”“全息穿透成像探测仪”及新冠病毒灭活等为情境，引导学生关注祖国、关注疫情，增强民族自信心及抗击疫情的信心。

　　注重学科素养，体现物理特点。如第14题小锤敲击木块考查标矢量分析，第18题、第34题考查临界条件分析；第16题考查分压电路的电压分配、第21题考查双杆模型；第22题考查实验读数与计算等。

　　注重力电综合，考查综合能力。选修3-5动量考点是多体综合问题的结合点，是综合题的必考知识点。本次试卷也特别注重力电结合，如第21题电磁感应结合动力学与运动学，第25题电磁场结合类平抛与圆周运动。

　　复习建议：

　　1.抓好复习重点——基础题型：抓好选择题高频考点牛顿定律、天体运动、交变电流、原子物理等知识的专题复习训练，拿下选择题是所有应试中的关键，要做到“细处更细”，打好扎实的基础。

　　2.训练最佳答题习惯，提高应试技巧：理综考试思维转换多，普遍觉得时间不够用。须通过多次的校模拟及自我限时训练，早日找到最适合自己的答题习惯。

　　3.精选习题，注重效率：对习题精选精练精析，重点是培养对题目的阅读、审题和分析建立物理情境的能力，规范作答，养成良好的学习和解题习惯。

　　4.加强反思，提高效果：可以从以下两点入手：一是从自己平常的解题错误中进行错误性反思，形成正确的方法和策略。二是从典型例题和习题中进行概括性反思，建立物理模型。

　　化学 朱宗保（晋江市季延中学）

　　试卷分析：

　　1.试题结合热点，与生活联系较多。如第7题以新冠肺炎疫情这一社会热点问题为背景，考查学生认识和正确使用消毒剂，凸显化学知识作用于生活中的重要性。

　　2.部分试题涵盖较多的知识点，其中，重点考查化学核心素养中“宏观辨识与微观探析”这一核心素养，高考中几乎是每年必考，建议考生要重点训练。

　　3.流程题重点考查学生接受、吸收与整合和处理化学信息的能力，综合运用已学知识与分析、解决问题能力。如例题26题以从废旧钴酸锂离子电池材料回收钴、锂的操作流程为问题情境，知识方面考查元素及其化合物的转化规律、化学反应原理、氧化还原反应、离子反应、能力转化、溶度积、物质的分离提纯、绿色化学等知识。

　　4.实验题全面检测学生化学实验基础知识和技能，考查信息获取、分析推理、数据处理实验设计等化学实验探究能力和“科学探究与创新意识”的核心素养水平。

　　复习建议：

　　1.深读考试大纲和考试说明，明确知识考点和能力要求，二轮中注重回归教材，进行知识框架的全面梳理，查缺补漏，做到基础知识全面掌握，不留死角。

　　2.对高考高频率考点、热点题型，通过典型题的精练及研究，明确考什么的同时，知道会怎么考，然后该怎么去想。

　　3.做题后要问自己该题知识上考什么，能力上考什么，注意原理运用，规律寻找，逻辑感悟，构建正确的逻辑思维，学会自行分析，最终达到灵活运用。

　　4.文字叙述、图像、表格、陌生知识现场提供等信息题，比重逐年提高，要注意培养信息获取、加工、迁移、整合、数据处理、现场学习等能力，提高分析问题，解决问题的核心素养。

　　生物 卢晖（泉州市学科带头人、晋江一中）

　　试卷分析：

　　1.注重试题情景的创设，体现基础性、综合性、创新性及应用性。除了选择题第一小题外，试题均置于以一定的生物学过程或生产、生活情景中，且涉及的生物过程和背景材料大多是典型、常见、为考生所熟悉的，在常规中见新意，基础中考能力。试题考查的虽都是基础知识，却隐含了对考生能力高低的鉴别。

　　2.注重考查基础，突出主干知识，同时注重知识点的覆盖。试题不刻意追求情景新颖，讲究知识的覆盖面，各模块中各章的知识点在试卷中一般都有所体现，有的试题融合了必修三个模块间的知识，如选择题第一题，以细胞结构与功能为背景，考查了细胞器的功能、物质基础进出细胞、细胞分裂（必修一）、DNA的复制（必修二）及免疫（必修三）等相关知识。

　　3.凸显对实验探究能力及科学思维能力的考查。选择题的第3、4、5、6题，非选择题的29、30、32、37题都是以实验探究为背景，考查生物学的基本概念、原理、实验探究及科学思维能力，体现了生物学科的本质。

　　复习建议：

　　1.要回归课本，夯实基础，构建知识网络。特别是根据省质检暴露出的知识缺陷，要及时进行补缺补漏。

　　2.要重视学科思想方法学习，强化实验复习。

　　3.要注重练后反思，强化限时训练，特别是选择题的限时训练。

　　4.要提升语言表达能力，特别是要强化长句表达训练。

　　5.要选做高考真题，特别是近3年的理综高考全国卷的试题。

　　6.要适当关注生物学热点，特别是当下的新冠肺炎疫情，将新冠肺炎与生物学的相关知识整合起来，建立微专题进行复习，建构知识体系，形成生命观念，培养理性思维能力，树立社会责任意识。