且看英林如何迈出全面升级教育第一步

邀请专家把脉问诊

借力第三方教育机构

　　晋江新闻网11月6日讯 1日上午，在晋江第十实验小学举办的“英林镇教育事业‘十三五’规划调研工作项目说明会”上，来自新学校(北京)教育科技研究院(下称“新学校研究院”)的专家团为英林的教育指点迷津。

　　“望闻问切”深入调研

　　专家“把脉”英林教育

　　1日至3日，由新学校研究院副院长、教育评价研究中心负责人韩杰梅带队，并由北京师范大学袁桂林教授、北京市委党校李罡教授等资深教育专家组成的6人教育规划调研团队来到英林镇，先后深入镇中心幼儿园、达德幼儿园、南湾中学、晋江第十实验小学、英林中心小学、西塔小学、英埔中心小学、英林中学等8所学校进行调研，用中医“望闻问切”的方式，为英林的教育“把脉”。

　　教育规划调研工作小组为了尽可能多地了解英林镇的教育发展情况，组成两个小分队分别前往不同的学校进行实地调研。通过入校观察、“推门听课”、校长访谈、教师座谈、学生访谈、学校资料收集等方式全方位了解每所学校发展的实际情况，寻找英林镇学校教育的起点和方向。

　　“老师们授课时，用了许多‘教学结合生活’的模式，这令我感到耳目一新。”在旁听了英林中心小学一堂三年级的数学课后，袁桂林给予了肯定。这是几道关于“求距离”的数学应用题，在教学中，老师举了泉州、福州、厦门城市之间距离的例子，图文并茂，把地理常识和学生们身边的实际融入数学课的教学中。“很多学科的知识是可以融会贯通的，联系身边的生活实际，取材于生活，融入教学内容中，是一个很有效的教学方式。”

　　在提出褒奖和肯定的同时，细心的袁桂林也发现了一些需要再进一步提升的地方，如：老师们在使用多媒体教学上可以运用得更熟练、更充分一些；学校对文化的教育方面，可以有更多的重视。

　　记者在现场发现，听了三节课后，袁桂林的笔记本上已经密密麻麻记满了笔记。他逐一与镇教委办和学校的教研骨干分享听课的体会，并提出许多提升教学质量的宝贵建议。

　　“教育除了狭义的学校教育，还涵盖了一切有目的的影响人的身心发展的社会实践活动。”韩杰梅在课间时间认真地观察学生们的文体活动。在一个集体跳绳游戏中，她注意到学生们就如何相互协作、互相包涵而进行了交流，最后，学生们很友好、高效地完成了游戏。而对于学校里特有的古诗词韵律操，韩杰梅表示了赞许，也给出了提升的建议。

　　调研中，专家团队访谈了晋江市、镇两级的教育部门工作人员，与晋江市教育局领导、教师进修学校领导班子、英林镇主要领导、分管领导等分别进行了座谈。袁桂林提出，以乡镇为单位进行教育规划是一个新的研究课题，对英林镇教育的长足发展来说是非常必要的。韩杰梅对教育规划的理论依据、模型搭建以及操作流程进行说明，并介绍了教育规划小组前期的筹备工作。

　　借力“第三方”教育服务支持

　　全面升级教育迈出关键一步

　　“这是英林镇对教育进行全面升级迈出的关键一步，也是十分重要的一步。”英林镇主要党政领导表示，为了进一步优化、提升英林的教育环境，提高育人实效，推动英林的发展走向一个更高的新起点。英林创新模式，以借力“第三方”教育服务支持的方式，制定英林教育事业“十三五”规划，优化学校发展战略，提升教育质量，塑造教育品牌。

　　英林镇分管教育的相关领导表示，此次与新学校研究院的合作，旨在谋好篇布好局，为英林教育未来的发展奠定良好的基础，让英林的教育实现质的飞跃。

　　据悉，9月上旬，英林镇政府与北京新学校研究院签订英林镇“区域教育内涵发展质量提升项目”协议，并初定将南湾中学和晋江市第十实验小学作为创新教育模式的“试验田”。下一步，新学校研究院将量身打造英林教师团队，提升学校管理和教科研水平，开展和加强“语文主题学习”的实验研究工作。

　　在常年热衷于家乡慈善事业和教育事业的劲霸男装(上海)有限公司董事长、总裁洪忠信看来，教育承载着地方繁荣发展的希望，肩负着全区家乡人民的期盼，教育提上去了，人的素质必然跟着提上去，进而社会将更文明，还可以反作用于促进社会经济的和谐发展。

　　据悉，在洪忠信等人发起并成立的晋江市英林心公益慈善基金在教师节当天拿出140.87万元重奖全镇366名优秀教师。同时，该慈善基金在英林镇政府与“新学校”的合作办学上提供了资金支持。

　　作为服务英林教育全面升级的“第三方”教育机构，新学校研究院是一家服务于基础教育领域的国际化教育专业机构。新学校研究院秉承“把我们的行动拿出来研究，把研究的成果付之于行动”的核心理念，在自主研发区域教育诊断测评工具的基础上，研究院还研发出了区域教育均衡优质发展整体解决方案。通过教育人力资源培训，创新性课程的引进、指导与实施，有针对性的学科指导等相结合的形式，帮助区域内学校实现管理者观念的更新，管理以及课改经验的积累，促进教师教学技能水平的提高、教科研能力的提升，给学生创造聆听名校教师授课的机会，汲取不同的学习方法、开阔思路。

　　3日，这支专家调研团队结束了在晋江的调研考察返京。接下来，他们将根据调研中收集、了解到的信息，科学地诊断、分析英林教育的现状，进一步明确英林教育的发展目标，为下一阶段制定英林教育的发展规划谋篇布局。

　　(记者_王诗伟 文图)