让教育供给更优质均衡

　　增加优质学位1.2万个、落地全国首批市域产教联合体、晋江一中池店校区等四个名校分校区正式招生……2023年，晋江教育提交了一张漂亮答卷。

　　今年的政府工作报告提出，让教育供给更优质均衡。新的一年，晋江如何发力推进优质资源供给，优化学校均衡布局？两会期间，人大代表、晋江市第九实验幼儿园副园长苏达娜，人大代表、晋江市磁灶中学老师吴丽满做客晋江经济报“直通两会”全媒体演播室作相关分享。

　　合理配置教育资源 

　　优化学校均衡布局

　　近几年，晋江的学校如雨后春笋般涌现，越来越多孩子在家门口就能享受到优质教育资源。在两位代表看来，这就是教育供给优质均衡的一种体现。

　　“教育的优质均衡主要体现在‘量’的增大及‘质’的提升。”苏达娜举例道，以前晋江公办幼儿园的数量屈指可数，而仅2023年晋江就新增了14所公办幼儿园，小区配套幼儿园也已成为常规化配置。苏达娜还提到，晋江重视质量的提升，鼓励幼儿园积极创建示范园。据统计，2023年秋季，晋江全市各级示范园131所，其中省级16所、泉州级22所、晋江级93所。

　　对此，吴丽满也表示，近几年，晋江在推动教育供给优质均衡方面下足了功夫，比如消除“大班额”现象，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等教育资源，加大办学经费投入，新建扩建一批优质学校，同时进一步总体规划，优化布局，缩小城乡差距。

　　在“质”上逐步扩大

　　优质教育机会均衡

　　新一年，晋江如何发力走出一条具有特色的教育优质均衡发展之路？

　　谈及这个话题，在磁灶中学教书多年的吴丽满打开了话匣子。“可以发现，晋江中心城区现代教育体系不断完善，优质教育取得长足发展，但晋西辅城基础教育还是比较薄弱的。其实，晋西是一块风水宝地，这里和主城区直线距离10公里内，道路畅通，特色产业密集，新兴产业快速发展。这里还拥有多处国家级、省级文保单位等，教育用地规划亦留有余地。”吴丽满认为，应该鼓励乡镇学校立足当地文化，服务地方经济，走特色优质发展道路。

　　苏达娜认为，“上好学”是一个质的转折。晋江要想走出一条具有特色的教育优质均衡发展之路，需要多方面发力，如增加公办幼儿园体量，鼓励集体办幼儿园转型，引导民办幼儿园在市场竞争下提升办园质量。

　　两位代表的见解都透露着同一个信息——教育供给优质均衡不仅要在“量”上保障基准入学机会均衡，还要在“质”上逐步扩大优质教育机会均衡。

　　记者了解到，多年来，晋江做出了很多探索实践，从“质”上保障优质教育均衡发展，包括用集团化办学模式快速复制一些名优校、名优园的办学模式，充分发挥集团化办学的利好效用；名师工作室、名校长、名园长孵化工作室及鼓励一些草根团队的抱团取暖，让教育的名优种子撒向晋江的各个角落。晋江还与部属师范高校建立培养、培训机制，定期组织教师培训，提升教师专业素养。

　　多措落实“幼有所育、学有所教”

　　今年政府工作报告再一次聚焦教育民生工程，提出2024年要力争新增优质学位1万个；开展办学质量评估，实施农村学校资源整合提升工程，支持磁灶中学争创省一级达标，力争高中升学率达60%；建设10个学校自办食堂，推行校外供餐“全市建库、学校选企”模式……

　　听完报告，吴丽满内心很是激动，“力争高中升学率达60%”这一目标，以及支持磁灶中学争创省一级达标中学，让身为中学老师的她感受到了晋江教育发展是力求数量、质量双提升的。

　　2023年晋江教育的亮眼成绩，让两位人大代表对2024年的晋江教育充满期待。苏达娜希望能够出台一些利好政策，助力集团化办学向内提质，结合晋江市教育局正在探讨的党组织领导下校长负责制，把集团化的蛋糕向内做优、向外做强。她还关注到，随着学龄儿童的减少及城镇化的集中，农村校、农村园将面临师多生少的状况，如何盘活农村校、农村园，让教育发挥更高价值也是她对晋江教育的期待。

　　吴丽满则表示，教育是最大的民生，创建优质均衡的教育体系是民心所向，希望可以加强对农村薄弱校的政策支持，并增加专项资金扶持，采取措施解决学校和师生的非教学任务过多等问题。

（记者_蔡红亮 丘天）