英林镇教育考察团问道申城

　　晋江新闻网10月25日讯  16日至20日，晋江英林镇英林心公益慈善基金会教育组组织全镇中小学、幼儿园等单位校领导组成英林镇教育考察团，赴上海市黄浦区交流学习校（园）建设管理及“跨学科·项目化”教学实践等领域的先进做法。

　　“跨学科·项目化”学习交流、观摩课堂教学、参观校园、研讨交流……五天时间里，考察团一行27人不断探寻如何推动“跨学科·项目化”在英林落地开花结果、如何做好学校长远规划、如何激发教师学以致用等问题。

　　一路走、一路看、一路学、一路悟。考察团一行先后前往上海外国语大学附属大境初级中学、上海华东模范中学、上海交通大学附属黄浦实验小学、上海师范大学附属黄浦梅溪小学、黄浦区奥林幼儿园、黄浦区汇龙幼儿园等地，考察学校建设、管理、教学实践等方面典型经验，并在梅溪小学、劲霸公司上海总部举行心得研讨会，通过复盘考察内容，对照英林当前教育资源、办学理念和教学成效等现状进行剖析和交流，探讨如何推动英林镇教育高质量发展。

　　“上海的办学理念清晰，继任者大多能持续贯彻落实；教育理念更加前沿，尤其是‘跨学科·项目化’教学领域，特别注重学生全方位知识结构的培养和解决实际问题能力的提升；在探索和提升教研工作上更有耐心，尤其是采取课题化模式，愿意花2至3年时间科学、系统地实施具体项目。”昨日，英林镇教育中心主任吴旭初表示，上海之行是一场“头脑风暴”，特别是在大境初级中学，聆听了“指向学生全球胜任力培养的项目化学习的设计与实施”讲座，大家深受启发。如何改变教育观念、教育内容、教育方法和教育手段，是英林基础教育发展要面对的课题。英林镇教育中心将围绕乡村基础教育“大先生”计划，通过适岗期教师规范化培训、教育教学实验团队组建和推进“跨学科·项目化”等举措，鼓励广大教师坚定从教信念，开阔教育视野，转变思维方式，争做乡村基础教育“大先生”，提升英林教师专业发展“造血”能力。

　　“办学特色差异化、学校管理精细化、教育成果精品化。”英林中学副校长张润泽用“三化”总结上海之行的学习心得和体会。他告诉记者，走进上海，发现校园没有最小，只有更小，比如大境初级中学占地面积仅7亩，设有33个教学班、1245名学生；奥林幼儿园就更小了，但他们把校园空间的应用做到了极致，且设计温馨、细节考虑周全。上海校长对学校管理精心、精细，亲力亲为，用心的程度让人敬佩不已。同时，上海注重挖掘区域资源，如大境初级中学与上海外国语大学联动，推进外语特色教学；梅溪小学以学科为轴，贯穿小学阶段，不同年级有不同的要求，充分利用地域文化，推进跨学科项目化学习。就英林而言，周边有福州大学晋江校区、晋江职校，有完中、市直实验小学、知名企业，有红色文化、乡贤文化，如果能盘活区域资源，加强学校互助，做到资源共享、镇域协同，那么英林教育的发展定能再上新台阶。

　　英林中心小学校长洪荣华表示，上海之行可以借鉴两方面：一是上海学校对于环境空间的优化利用做到了极致，实施环境创设课题化和环境育人课程化，并借助科技信息技术来弥补空间的不足，提升教育效能；二是校园文化及课程建设，此次重点考察的“跨学科·项目化”学习，以问题驱动为导向，通过加强学科拓展、学科融合来促进学生综合知识和实践能力的全面提升，并指向学生核心素养培育的实践与研究，非常值得借鉴学习。

　　他山之石，可以攻玉。英林镇有关负责人表示，考察学习收获的是经验和思路，凝聚的是力量和智慧。大家要把办学教育建设、基础设置建设、学校领导班子建设、教师队伍建设等方面取得的“真经”，转化到日常的校园管理、课堂教学、师资建设等实践中，争做“情怀深、视野广、思维新”的乡村基础教育“大先生”，助力英林镇打造区域基础教育新样板。

　　（记者 王昆火）