“拉拉手，交朋友” 六小新生“玩”转入学适应周

　　晋江新闻网9月7日讯  昨日上午10点，上课铃一响，晋江市第六实验小学一年4班的朱君瑶立刻回到座位上，双手平放在桌子上端正坐好，等着新一节课的到来。这节课叫“拉拉手，交朋友”，她特别期待。

　　道德与法治课老师洪仙仙走进课堂，她先带小朋友们做了一个名叫“网小鱼”的游戏。“一网不捕鱼，二网下小鱼……”七八个小朋友手拉着手高举着，当作渔网，紧盯着四处游走的几只“小鱼”。在大家齐声喊出“捕鱼啦”时，他们瞅准目标，迅速放下双手，成功捕到一条“小鱼”。一时间，班级里充满欢声笑语。

　　在晋江六小一年级的班级里，这样的笑声此起彼伏。原来，晋江六小将开学第一周设为“一年级入学适应周”，为一年级新生精心准备了幼小衔接课程。课程围绕“认识新校园、遇见新伙伴、养成好习惯、课堂新体验”等四大主题，设计了“校园去探秘”“欢迎新同学”“校园新号令”“吃饭有讲究”“课堂三部曲”“课间巧安排”等26个课题活动。

同桌之间互画对方肖像。

　　“我很喜欢今天的课。老师让我们画自己的好朋友，我画了我的同桌，还画了她最喜欢的草莓。”通过“拉拉手，交朋友”这节课，君瑶对同桌有了更多的了解，最让她开心的是，她知道有很多同学和自己一样喜欢画画。

老师讲解用餐礼仪。

　　“第一周，孩子们主要学习坐姿、举手发言、站队列等日常行为规范，逐步养成良好的学习和行为习惯。”一年4班班主任陈自豪表示，学校通过生活化、游戏化等一系列课程，让孩子们能够更好地了解同学、老师和学校，快速融入集体，提高入学的适应能力，和往年开学相比，一年级班级里哭声没了。

　　开学前，晋江六小通过学校公众号发布了这份特殊的适应周课程表。一年8班吴睿成的妈妈一下子就注意到学校的用心。睿成的姐姐曾是晋江六小的学生，“当时一入学就开始学习知识，孩子的行为和学习习惯还没从幼儿园调整过来，确实需要一个过渡期让他们去适应新身份。”今年秋季开学，有了这个入学适应周，有趣的课堂让睿成更加期待上课，“昨天晚上他很早就去睡觉，早上一大早就起床等着上学了。”

　　作为福建省幼小衔接试点校，近年来，晋江六小不断探索幼小衔接新举措。“学校之前就有幼小衔接课程，但比较零散，今年秋季开学我们将这些课程系统化了。”晋江六小副校长施美珠介绍，学校老师依据教育部《小学入学适应教育指导要点》和新课标要求，整合国家课程、校本课程、综合实践课程课时和教材内容，围绕孩子身心适应、学习适应、生活适应和社会适应的发展目标，设计打磨了入学适应周的一系列课程，努力为一年级新生减少入学适应坡度。“目前还处于探索阶段。这周结束后，老师会总结反思，改进课程内容，学校再进行择优汇编，为下一届一年级老师的工作提供经验，让他们可以在此基础上丰富、优化课程内容，相信会取得更好的效果。”

　　（记者 欧阳霆 陈巧玲）