泉州市教育系统召开会议部署“双减”工作 不提倡布置中午作业 避免考试次数偏多

　　近日，福建省“双减”实施方案出台，对国家“双减”政策进行细化部署。泉州市迅速响应，积极贯彻落实，13日，市教育系统召开期末“双减”工作、疫情防控电视电话会议，对“双减”工作进行再强调、再部署。

　　去年国家“双减”政策出台以来，泉州市各地各校结合实际贯彻落实，百花齐放，“双减”成效可圈可点。市教育部门近段时间开展了“双减”工作督查，发现“双减”工作亮点频闪的同时，还存在着一些认识和操作中的偏差，需要“纠偏”。

　　学生在课后服务中学习制作纸雕，拓展兴趣爱好。（丰泽区第五中心小学 供图）

　　泉州市政协副主席、市委教育工委书记、市教育局局长黄世界表示，“双减”不仅是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，还是减轻家长的经济负担和经费支出，旨在提升教育教学水平，提高百姓的获得感和满意度。下阶段教育部门要做到思想再重视、措施再精准、责任再落实、常态再坚持、家校再协同，全力推动“双减”的落地。

　　泉州市委教育工委副书记、市教育局副局长刘殊芳说，“双减”的最终目的是促进学生的全面发展和健康成长，实质是构建良好的教育生态，减少家长的焦虑和家庭负担。“双减”需要“纠偏”的方面主要有作业管理方面，作业公示应进行校内公示，而不是班内公示；教师不能只布置，不检查和批改，也不要对作业进行评分；一二年级不能布置书面作业，但可以进行阅读、讲故事等，三到六年级应布置适当的作业；每个学校要出台作业管理办法，健全作业管理机制，提高作业设计的质量，不仅要减负还要提质。

　　课后服务方面，是针对有需求的学生开展，学生自愿参加，不作强制性要求；不得利用晚自习上新课，不提倡中午布置书面作业，保障学生午休的权利；课后服务的内容和形式过于单一，课后服务时间不一定要完全用来做作业，可以发挥老师的主观能动性，适当开展讲故事、跑操、表演、讲读后感等多样化的课后服务内容；寒假期间有条件的学校可以开展课后服务，但是不能用来上新课、集体补课；坚决禁止教师违规、有偿补课，发现一起查处一起。

　　考试方面，应该避免考试次数偏多、难度偏大、质量不高、结果使用不当，频繁打分、排名，增加学生压力，应统筹处理好考试、作业、日常评价和质量监测的关系。

　　安全监管方面，有开展午餐、晚餐托管服务的学校，要做好食品安全管理，课后服务也要错峰放学，避免造成交通拥堵；家校联系方面，要通过家长会、给家长一封信等方式，加强家长对“双减”的了解，部分家长误以为“双减”是减轻家长的责任，忽略了“家校配合”的重要性；关怀教师方面，老师是“双减”的主要执行人，学校要给老师更多的人文关怀，增强教师的积极性；校外培训方面，要严格对校外培训机构的日常巡查，建立分片包干制，明确责任人，严防义务教育阶段线下学科类培训机构违规开班、面向3至6岁学龄前儿童的培训机构违规开展线下学科类（含外语）培训、非学科类培训机构以“素质拓展”“思维训练”等名义超范围开展学科类培训等问题发生，严查隐形变异行为，严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“研学”等名义进行变相违规培训。

　　（记者 曾聪虹）