泉州一线老师分析高考试卷

　　高考已于昨日顺利结束，今年的福建省高考试卷命题有什么特点？考查的知识点有哪些？对此，泉州晚报邀请了泉州市一线老师，就各个学科试卷进行点评与分析。

　　语文 回归经典 融入传统文化

　　林璇璇（泉州培元中学语文教研组长）：

　　今年高考语文试卷与2019年结构一致，主要以核心价值为引领，贯穿了关键能力的考查，体现了观照传统文化、立足立德树人，精选熟悉背景、突出关键能力，回避写作热点、回归语文本体等特点。试卷依旧以情境为载体全方位地考查考生阅读理解、信息获取、语言表达、应用写作、逻辑思维等关键能力。

　　论述类文本“家庭伦理与‘孝’”和以“管鲍之交”为题材的作文均能引导考生体会传统文化的丰富内涵。文言文文本《苏轼传》体现了传主的担当精神和家国情怀。篆刻艺术、越野滑雪、有氧运动等素材将美育、体育有机融入试卷。而阅读材料所涉内容都在考生比较熟悉的范围内，论述类提到的家庭伦理问题与每一位考生息息相关，实用类“新基建”关联的疫情防控是备考中普遍关注的热点，有氧运动亦取自考生熟悉的生活情境。

　　何清忠（泉州实验中学语文教师）：

　　今年高考语文试题精选了考生熟悉的材料，如论述类文本阅读，材料主题是“孝”的内涵形成及历史演变；试题精选情感中正平和的材料，让考生感受到亲切友好、乐观积极的情绪，如文学类文本选取海明威的《越野滑雪》，讲述的是普通年轻人对运动的热爱、对生活的激情。试题创设考生熟悉的情境、话题，如语言文字运用的语料有篆刻、有氧运动、火星探测等。

　　试卷有一些调整变化为：实用类文本选材没有延续文字和图表结合的方式，为纯文字材料；文学类文本选海明威的短篇小说，属外国文学；第19题考查了标点符号中破折号的用法；作文材料充分利用我国优秀传统文化资源，避开时政热点。另今年高考语文试卷回归了语文学科特质，回归经典，同时重视批判性思维和辩证思维能力的培养。

　　英语 贴近生活 选材覆盖面广

　　陈小萍（惠安一中副校长）：

　　今年高考英语试题选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查考生的语言综合运用能力。语料话题均取自考生熟悉的社会、生活情境，符合考生总体的能力水平，试卷难度适中。

　　听力材料选自考生熟悉的日常交际场景，语速适中，语音语调考生较为熟悉。阅读理解选材覆盖面广、语言地道、时代感强、文体特征鲜明，涉及读书的感悟、竞走与跑步的利弊、让植物发光的研究等话题。

　　完形填空叙述关于父母对孩子教育的思考，与去年相比，考生反映难度较小。语法填空阐述嫦娥四号无人探测器成功着陆的伟大事件，增强考生的民族自豪感。短文改错是关于作者第一次做西红柿炒蛋的经历，考查的是常见考点。

　　贾静（泉州外国语学校英语教师）：

　　今年高考英语试题难度适中，话题贴近考生生活，凸显了德智体美劳五育并举的教育理念。阅读理解中，按照先易后难的原则布局，在阅读试题中，情感态度、主旨大意这类试题要求考生运用批判性思维和辩证思维，对材料内容归纳概括并进行逻辑推理才能正确作答，具有一定的区分度。

　　七选五的试题中有关自我接受的话题，倡导自尊自信，乐观向上的人生态度，文章结构清晰，着重考查考生对上下文逻辑的把握，对思辨能力有更高要求。完形填空是一篇常见的夹叙夹议类的文章，考生反映难度适中。语法填空的语篇讲述了嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件，彰显了民族自豪感。而书面表达变化比较大，告别了多年以李华的身份写信的文体，采用了命题作文的形式，要求考生以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇短文，引导考生关注身边平凡而又伟大的人物。考生需要结合具体的语言活动情境来体现语言运用能力。

　　数学 稳中求新 突出关键能力

　　吴志成（泉州一中高三理科数学备课组长）：

　　今年高考理科数学全国I卷命题突出数学学科特色，试题较为平稳，注重对高中基础内容的全面考查，复数、集合、平面向量、线性规划、二项式定理等非主干内容在选择填空题中得到了有效的考查。在解答题中重点考查了数列、立体几何、概率统计、直线与圆锥曲线、导数等主干内容，体现了全面性、基础性和综合性。

　　总体上看，试题设计新颖，运算量及思维量较大。选择填空除了第3题有一定的计算量却排在前面，可能会打乱部分考生的答题节奏外，总体难度不大。解答题在题序上回到传统模式，排序上依然是由易到难，循序渐进。第17题数列题考查考生对基础知识的理解与掌握。第18题立体几何题难度有所提升，注重考查考生的空间想象能力及运算能力。第19题概率问题，考查了考生运用所学知识解决实际问题的能力，对考生思维能力及严格推理的能力提出较高要求。第20题解析几何题属于常规问题，难度略有降低，但试题解决方法多样。

　　苏浩洋（南安一中高三文科实验班数学教师）：

　　今年的高考文科数学试卷重点考察基础知识和应用，试题稳中求新，解答题的题序变化不大，数列换成三角函数。同时，试卷继续增加了文理同题（占总分比近40%）。试题回归基础，常规题型不少，侧重考查考生的基本功。

　　试题有如下几个特点：一是突出关键能力的考察。试卷聚焦学科主干知识，突出逻辑推理、数学应用等能力的考查，突出对数学思想方法的理解。二是强调数学理论与实践相结合，引导考生从“解题”到“解决问题”能力的培养，使考生能灵活应用所学知识进行分析问题和解决问题。三是引导考生热爱数学文化，体现几何之美。此外，关于立体几何的试题考查方向比较集中，有一定难度，压轴题方面，相对比较常规。

　　物理 注重基础 选考题有变化

　　张墩杰（泉州五中高三物理备课组长）：

　　今年高考理综物理试题题型基本不变，难度适中。试题注重考查考生对物理概念、物理规律的理解及其运用，着重考查考生的理解能力、推理能力、分析综合能力及运用数学解决问题的能力。

　　选择题中有个别题目对考生综合应用能力要求较高。实验题部分延续一力一电的形式，无论是力学实验还是电学实验，均注重考查考生对实验目的、实验原理的理解和实验数据的分析处理，充分考查考生对题干信息的提取和分析处理能力。计算题部分，第24题区分度不大；第25题考查带电粒子在电场中的运动，包括最典型的匀变速直线运动和类平抛运动，设问层次分明，对知识综合应用能力要求较高。

　　选考题部分，对3—3模块的考查中规中矩；3—4模块一改以往的常见题型，选择题和计算题均考查机械波和机械振动部分，这是往年所没有出现过的现象。

　　李秋洲（福建师范大学泉州附属中学高三物理备课组长）：

　　今年高考理综物理试题更加突出物理学科的基础性，即注重对物理概念和规律的考查，又注重对探究过程、研究方法、学科态度等基本内容的考查，命题方向更多地注重基础知识的理解和应用。

　　试题发挥了物理学科特点，如第24题和国家科技发展紧密联系，考查考生灵活运用所学物理知识分析解决实际问题的能力；第17题、第20题突出了图像的呈现方式，考查信息加工能力；实验题增加了探究性，加强实验能力的考查。

　　相较往年，今年的试题中许多素材来源于教材，比如第14题的安全气囊的作用，第16题荡秋千，第19题核反应方程等试题素材都改编自教材中的例题或习题的内容，重点考查考生对物理概念和规律的理解。

　　化学 平稳过渡 考查知识运用

　　陈昊萍（泉州七中高三化学备课组长）：

　　今年高考化学试题既体现了平稳过渡，又稳中求变。试题命制凸显了基础性、综合性、应用性、创新性。与去年的试题对比，整体难度有所下降。

　　选择题中第7题涉及化学与生活、融入新冠肺炎疫情防控知识；第9题与往年涉及实验装置、方案判断或设计的基础实验题对比，难度下降很大；第11题涉及的元素推断题素材为往年几乎很少出现的核反应。第13题是难度最大、区分度最高的选择题，主要考查考生从图中获取、使用复杂数据信息的能力。试题中的第27题是以原电池装置工作中的过程分析为主线组合的综合实验题，主题背景的设置与往年有所变化，全面考查考生利用知识解决实际问题的能力。

　　另两题选考题除了部分小题分析、思考量稍大，信息呈现、问题设置都较常规，考前多方关注的锂离子电池在物构选考中出现。

　　谢兰金（泉州第十一中学高三化学备课组长）：

　　今年高考化学考查的知识点与往年相当，化学基础理论分值比去年有所增加；实验化学方面分值略有下降，侧重考查对知识的综合应用能力；化学反应原理分值比较稳定，重难点的考查基本不变，难度较大，集中在电化学、化学平衡和水溶液中的离子平衡；有机化学分值比往年有所增加，主要考查对知识的识记、识别能力。

　　试题突出新课标的化学五大核心素养，聚焦对化学学科素养的考查，在重视基础的同时也注重能力，重点考查理解和辨析能力、分析和推断能力、探究与创新能力。26题以NH4VO3的制备为背景，以工业流程题形式呈现，聚焦物质转化，考查了调整溶液pH对物质转化的影响，从而获得目标产物的思路方法，考查了物质转化以及化学反应原理等核心知识。而对于元素及其化合物知识，融合在工业流程分析、反应原理综合、实验及探究试题中进行考查。

　　生物 结合时事 联系农业生产

　　吴进强（泉州一中学府校区生物学科负责人）：

　　今年高考生物试题在题型、设问方式等方面有以下几个特点：一是关注热点事件，如选择题第1题，以新冠肺炎疫情为背景，要求考生基于生物学的认识，作出理性的判断和解释。而第38题现代生物科技专题，以抗病毒A的单克隆抗体的研制为背景，引导考生关注病毒的检测与治疗。二是联系农业生产，树立正确劳动观念。如非选择题第30题以农业生产中影响农作物生理活动的栽培措施为实例，强化考生的科学劳动意识，树立正确的劳动观念。三是重视科学解释，如非选择题第31题要求考生推测注射药物W后小鼠体重下降的原因，考生需要运用物质代谢规律及血糖平衡调节原理进行思考，发现事物之间的联系，从而进行推测。

　　有所不同的是，今年试题中的第32题，一改以往考查分离定律和自由组合定律的“习惯”，转而考查解释基因重组的来源、新性状不能稳定遗传的原因等。

　　颜芳（泉州九中高三生物备课组长）：

　　今年高考生物试题总体难度适中，注重考查考生的生物学主干知识、关键能力和学科素养。

　　今年试题也有所创新，如第29题通过填表形式考查考生对生物学核心概念的理解、表达和应用；第32题则跳出了以往遗传题常考的实验设计这一大考点，通过借助教材中的遗传学理论与农业生产相联系，考查考生理论联系实际的能力；第38题不再考查近几年高考一直在考的基因工程内容，转而考了细胞工程中的单克隆抗体的制备等知识，虽然难度并不是很大，但有些考生偏重复习基因工程，忽略了后面其他工程的复习，知识点遗忘较多，导致丢分。

　　总的来说，今年的试题注重与社会热点、农业生产等实际问题相联系，体现了“由解题到解决问题”，“由做题到做人”的命题趋势。

　　政治 紧扣热点 培养责任意识

　　董丽玲（泉州培元中学政治教研组长）：

　　今年高考文综政治试题紧扣重大时政主题热点，落实立德树人的根本任务，聚焦政治学科核心素养。试题在题型与结构、呈现形式与风格等方面，基本上延续了近些年的特点。命题围绕社会生活中的重大主题，引导考生关注社会，培养社会责任感和主人翁意识。主观题情境创设在选材上把握大势、紧抓大事，具有很强的时代感和现实性。同时试题聚焦消费经济，着眼于基层自治，融入 “文化自信”和“战疫”等相关内容。

　　与2019年相比，今年主观题第38题采用了“折线图”的形式，考查考生获取、解读图表信息的能力。据考生反馈，整份文综政治部分，设问较为常规，情景热点背景也较为熟悉，难易适中，试题突出主干核心知识的考查，也注重考查考生的学科思维品质，知识覆盖面广。

　　林巧渝（南安一中政治教研组长）：

　　今年高考政治试题紧紧围绕社会生活中的重大时代主题，融入“战疫”内容，注重考查基础性、综合性、应用性、创新性知识。比如第40题以国家卫健委第7版新冠肺炎诊疗方案为背景材料，要求考生运用辩证唯物主义认识论原理分析诊疗方案变化所反映的对新冠肺炎认识的发展。

　　今年高考政治试题贯彻高考评价体系要求，突出对关键能力的考查，重点考查考生的思维过程和品质。第38题2个设问，第1问采用图表题型，图表情境设计具有新颖性、简明性、真实性，突出考查考生对图表信息的解读和归纳整合能力。第2问则突出考查考生对经济现象所产生影响的推导分析能力。此外，试题发挥了学科在立德树人中的重要作用。比如第39题以党的乡村振兴战略为背景，要求考生运用政治生活知识说明“四会管村”实现村民自治的工作机制及其意义。

　　历史 立德树人 体现家国情怀

　　陈金梅（泉州九中教研室副主任）：

　　今年高考文综历史试题，呈现的风格基本延续近三年来的命题特点，其中经济、文化史有所增加，政治史略有降低。命题将家国情怀和正确历史观、民族观、国家观、文化观的德育素养融入历史试题考查中，具有非常鲜明的时代性。例如：第41题考查20世纪50—70年代中国外交，以中国和德国的外交关系变化和原因分析，得出外交的历史启示。第45题选考题考查清末新政的措施和法规，章程对传统商业的重要意义，引导未来的大学生对新时代经济有新认识。

　　试题注重对学生阅读材料，理解并对有效信息的加工能力的考查，注重使用不同的史料和素材作为呈现方式，考查学生对信息的概括、归纳、分析、说明的能力。与以往相比，今年试题增加了经济、文化方面具有时代性的价值导向，在考查学科素养的同时也是对考生的价值观的引导。

　　包丽华（泉州实验中学高三历史备课组长）：

　　今年高考历史试题更加符合考生的认知水平，坚持“立德树人”，培养社会主义建设者和接班人导向，突出体现家国情怀。同时，引导考生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观。

　　试题以人类社会历史的发展演变和重大历史事件为主要载体，创设新情景新视角，结合制度与思想，充分考查考生核心价值、必备知识、关键能力和学科素养。如第24题通过楚王向周天子要更高的爵位考查分封制；第25题以唐代著名画家阎立本的代表作《步辇图》创设情境，引导学生挖掘中国传统绘画作品的艺术风格和特点，以及其中蕴含的史料价值；第31题以20世纪80年代安徽8个年轻人收购濒临倒闭的药厂为材料，考查改革开放史；第42题是开放性试题，实则考查历史阶段特征，考查学生语言组织、逻辑思维、写作表达能力。

　　地理 情景新颖 凸显综合应用

　　陈思明（惠安一中地理教研组长）：

　　今年高考地理综合题由历年“一中一外”区域位置鲜明，变为“中外模糊”“区域位置不清”；同时小题数也有所减少。试卷重视地理原理，突出对区域认知、综合思维、人地协调观等地理核心素养的考查。大部分试题以图文呈现方式为主，图象由4幅示意图、2幅坐标图和1幅景观图组成，没有区域图。试题情景新颖，形式灵活，凸显综合性、应用性和创新性的考查要求。

　　试题侧重对信息整理能力、语言表达能力、辩证思维能力等关键能力考查，使得试卷整体难度较2019年大。试卷考核内容主要涉及区域治理、城市化、地下水、垂直地带性、农业地域、地质地貌、旅游地理和环境保护等，同时精心选择社会热点中能够体现时代精神、地域特色的素材渗透试题中，落实了立德树人根本任务，能力为本的命题原则。

　　吴玉婷（泉州现代中学高中地理教研组长）：

　　今年地理高考题在试卷形式、试题风格、主要考点、难度等方面与2019年相比有明显不同，自然地理考查比重明显增加，总体难度值较大，具有较好的区分度。今年两道综合题基本都是以自然地理为主，往年第36题、第37题都是设置4个小问题，而今年第36题（顺坡垄种植葡萄）、第37题（玄武岩的台地形成过程）都是设置成三个小问题，这样每小题分数值增加了，这和近几年高考的综合题分值设置明显不同。另外第36题所给文字材料明显减少，仅仅只有一行字的材料，这些变化对今年考生的答题可能会产生较大的影响。

　　而选择题部分与2019年相比，难度值稳中略有上升，题设较为新颖，强调对主干知识的考查，增强基础性、探究性，培养学生的思辨能力，注重人地协调观，突显核心素养。

　　（记者 陈士奇 陈森森）