复学后孩子仍不在状态？专家：这些干货助力幼儿平稳过渡

　　复学一星期，相信家长们最担心的还是孩子们的在园情况。“我家娃生物钟还没调过来，小伙伴们在上课他就坐在边上打瞌睡。”“下午去接人，孩子整个人恹恹的，给她带了喜欢的零食也不想吃。”虽说，本学期仅有短短的一个多月，但如何让孩子愉快地度过，仍是老师和家长们比较关心的话题。对此，晋江市教师进修学校学前教育教研室主任苏海云将分享实用的建议。

　　恢复一日生活常态 帮助幼儿平稳过渡

　　“由于孩子宅家时间较久，要一下子从熟悉的家庭场景切换到幼儿园环境中生活，难免有个别幼儿需要时间适应。”业界人士认为，除了家长方面的工作外，幼儿园也可从一日常规、课程内容设置等方面，努力帮助幼儿实现从家庭到幼儿园的平稳过渡。

　　经历了漫长的假期，很多幼儿的作息时间被打乱、生活常规被忽视，因此尽快恢复幼儿一日生活常态成为复学后的首要任务。苏海云建议道，复学后幼儿园可根据《幼儿园一日生活常规》要求，从生活活动、游戏活动、户外活动等几方面，规范幼儿行为，尤其要注重幼儿良好生活与卫生习惯的培养，使幼儿尽快适应幼儿园生活。

　　其次，在设置课程内容方面，幼儿园课程应始终坚持“以游戏为基本活动”，避免“小学化”倾向。这段时间，可按照幼儿居家期间的经验及教师防疫期间已有的教育行为，巧妙利用，合理衔接。同时，重视幼儿适应复学生活的心理需求，分析当前幼儿发展的实际水平，科学把握课程难度的适宜性。在强化防疫工作和卫生保健工作的同时，一日生活的其他内容适当调整、融合、删减，确保课程节奏舒适，避免环节安排过于紧凑。

　　重视幼儿心理状态 适当增加户外运动

　　值得一提的是，在引导幼儿回顾假期生活时，不宜过多聚焦于病毒和疫情，应更多地分享和讨论一日生活安排、喜欢做的事、学会的新本领及与父母的共同活动等，鼓励幼儿大胆表达心中的愿望和喜欢的活动，并努力创造条件，满足幼儿的需要。对于复学后未能来园生活的幼儿，教师也应给予关怀，提供必要的家庭教育指导和帮助。

　　对于个别幼儿由于家庭等特殊情况或特殊经历，的确引起了心理上的问题，教师要努力去了解和分析，与家庭共同配合，尽可能在游戏和生活中让幼儿感受安定、安全和关怀，必要时可寻求专业人员的帮助。此外，建议适当增加户外活动的机会。苏海云建议，由于幼儿宅家时间较长，幼儿园可合理安排幼儿复学后在园生活的作息，重视户外运动，保障适当的户外运动时间，培养幼儿良好的作息习惯、卫生习惯、饮食习惯。在增加幼儿运动量方面，可通过组织形式多样、生动有趣的体育活动，鼓励幼儿自主游戏，进行空气浴、阳光浴。在增强幼儿体质的同时，也应了解幼儿的假期饮食情况，分析营养状况，制定科学合理的食谱，为幼儿提供充足的营养。

　　（记者_张清清 采写）