晋江闽南方言文化进校园探索新途径

品闽南口语 传晋江精神

　　晋江新闻网5月14日讯 品闽南口语，传晋江精神。日前，借平山中学展示省级课题《闽南口头传统融入中学语文综合实践活动的研究》阶段性研究成果契机，晋江市教育局举办了闽南方言文化进校园专题研讨活动，探索、交流晋江学校德育工作与闽南方言文化传承相结合的经验方法，这也标志着晋江闽南方言文化进校园进入了新阶段。

　　近300名师生现场观摩

　　网络直播观看人数破万

　　活动当天，泉州市优秀演讲家、课题组成员郑见文老师带来《四句方言闽南韵》专题讲座；福建省闽南文化研究会会员、课题组核心成员陈金土老师带来《赞晋江精神说李五传奇》闽南讲古，让与会人员充分感受到了闽南方言文化的无穷魅力。值得一提的是，本次活动还利用网络平台进行了现场直播，同时在线观看人数破万，观众纷纷留言点赞，反响良好。

　　“我对闽南四句很感兴趣，希望有机会跟郑老师多学习，了解闽南方言的博大精深。”高一年学生许炜铭说，身为一名晋江人，能说一口地道的闽南话应该成为标配。

　　据了解，结合课题研究，平山中学在初一年、初二年、高一年、高二年开展第二课堂活动，200多名学生参与了研究性学习、校本课程选修等。高一年学生林航是莆田人，小学三年级起就在晋江上学，每次到社区参与志愿服务活动时，他最怕的就是老人家跟他讲闽南话，因为实在听不懂。

　　“我选修了闽南歌谣吟诵，每周三下午上一节课。一个学期下来，我的闽南语有进步了，对第二故乡晋江的了解也更多了。”林航告诉记者。

　　“闽南口头传统是闽南民众世代相传的口头语言和口头文学，是闽南民众的沟通模式和交流艺术。它表达了闽南人的生活观念和思想感情，是闽南民众在实际生产生活中的经验总结和智慧的结晶。”《闽南口头传统融入中学语文综合实践活动的研究》课题承担人、平山中学副校长曾祥汀表示，闽南方言保留了不少古汉语古音，学生学习闽南方言，对理解古诗文、文言文也很有帮助。

　　接下来，平山中学准备加大力度，通过国旗下讲话、召开主题班会、发放家长倡议书等形式，引导更多的师生亲近闽南口头传统，激发学生对闽南口头传统的热爱和兴趣。

　　晋江中小学

　　乡土文化校本课程已达50多种

　　近年来，晋江积极开展“闽南文化进校园”活动，培养学生对优秀闽南文化的认同感。晋江市教育局德育科科长赖聪河介绍，目前全市中小学乡土文化校本课程已达50多种，部分校本课程已初成体系，如晋江市实验小学等单位联合开发的《乡音》、养正中学的《闽南民间音乐》、毓英中学的《闽南语古诗词吟唱读本》、陈埭教委办的《阮学闽南话》等。

　　陈埭镇小学外来生比例超过八成，为帮助这些孩子更好地融入“第二故乡”，早在2015年秋季，陈埭各小学一、二年级就陆续开设闽南语课，陈埭教委办也及时编印了闽南语校本读物《阮学闽南话》，发放到各校，其中7000多名一、二年级学生更是做到人手一册。

　　“《阮学闽南话》已编写第二册和第三册，并拍摄了教学音频，这是一项值得一直做下去的工作。”陈埭教委办副主任肖子富说。

　　弘扬传承闽南文化，晋江十分重视课堂渗透渠道。根据不同学科的特点，全面渗透晋江精神的传统文化教育，如在语文、历史、地理等人文社会科学课程中渗透闽南文化的教育，在体育、音乐、美术等课程中加入了南少林五祖拳、高甲、木偶、南音和剪纸艺术等教学内容，让青少年学生学习闽南语，学习闽南文化，了解晋江文化。

　　与此同时，晋江还积极搭建多元活动平台。目前114所城乡学校少年宫均创设富有闽南地域文化和学校实际的品牌项目，努力在青少年儿童中延续闽南传统文化根脉。如平山实验小学学校少年宫的《舞龙》、池店浯潭小学引进泉州提线木偶项目等。

　　探索闽南方言文化教育

　　新途径、新方法

　　虽然晋江的闽南方言文化教育取得了一定成效，但值得注意的是，由于多数学校新晋江人子女占比高，在多年推广使用普通话的情况下，晋江青少年儿童的闽南方言退化的现象已经很明显。

　　研讨会上，晋江市教育局副局长、市教育系统党委书记蔡惠琼要求各学校要充分重视，统筹规划，切实把闽南方言文化的保护和传承工作纳入重要议事日程，真正纳入到学校工作整体规划之中。要加强教师队伍建设，组织选聘有闽南方言文化特长的教师及社会志愿辅导员成立一支工作队伍，充分利用班团队活动、兴趣小组、社会实践、校本课程等渠道，创造性地制定符合本地本校实际的活动计划，推动“普通话和闽南方言”教育活动的协调持续开展。

　　此前，晋江市教育局联合妇联、广电局、图书馆等相关部门举办了闽南童谣电视大赛、闽南文化亲子配音大赛、讲故事学说闽南话等活动，接下来还将通过举办“介绍家乡一道菜”“闽南方言小导游”“闽南风俗习惯你知道”等活动，让闽南方言文化真正地走进学生、走进家庭、走进社区。

　　在学校大力推动闽南方言文化教育的同时，汉语方言学博士、中央财经大学副教授曾南逸呼吁各位儿童的父母，在跟孩子交流的任何场景，尽量使用全闽南话的会话。

　　“现在的孩子，他们会说话不久就接触普通话，从幼儿园开始一直说普通话，回家跟父母可能继续用普通话对话，或者多数情况是使用普通话，甚至很多人连‘爷爷’‘奶奶’这些亲属称谓都是普通话。这种情况如果再不改变，他们长大之后，基本不能指望他们说闽南话了。”曾南逸提醒。

　　(记者_陈海勇)