浙江一小学叫停家长签字引热议 检查作业到底是谁的事？

　　浙江一小学叫停家长签字引发热议，记者调查发现我市家长为孩子作业签名现象普遍存在——

　　检查作业到底是谁的事？

　　最近，一条消息刷爆朋友圈：浙江金华市金东区实验小学让家长告别检查作业，不再让家长为孩子作业签名。今年1月份，杭州就有一位校长提议：家长不在孩子作业本上签名，学习是学生的事情。在我市，老师要求家长为孩子作业签名的现象也普遍存在，这种教育方法是否恰当？家长该不该在孩子作业上签名？学校和家长分别应尽哪些教育职责？对此，记者展开调查。

　　现状 为孩子作业签名成“必修课”

　　记者调查发现，家长被要求为孩子的作业检查、签名的现象普遍存在。市民林女士表示，儿子读一年级后，在孩子作业本上签名成了她每天的必修课，虽然老师没有要求检查作业，但要签上名字前，她总是会认真看一下。“原本上班、做家务已经够累了，还要检查作业，实在是疲于应付。”

　　采访中，市民李先生拿出学校发来的短信记录，老师每天会把作业以短信的形式通知给家长，并提示让家长检查后签字。

　　市民林先生说，女儿读一年级时，老师也要求家长在孩子作业本上签名，有一次，他忘记签名，结果女儿放学后被罚跳绳300下。“除了作业本要检查签名，朗读或者背诵的也需要家长签名。更有甚者，周末发下来的练习卷，老师会将答案公布在群里，要求家长进行批改。”林先生说，对这份家长“必修课”，他并不认同。他认为，家长批改作业后，交上去的都是正确答案，老师怎么能了解学生的学习情况。

　　“每天批改作业，都要花一个多小时。”市民江女士说，花费时间是其次，关键是家长不具备专业的教学技能，给孩子批改作业，常常讲解不到位，“孩子需要的是学习方法，而不是答案。”

　　昨日，记者随机采访了中心市区、安溪、晋江、惠安等地不同学校多名小学低年级的学生家长，超过半数的家长表示，给孩子批改作业是他们经常性的任务。

　　市民黄女士表示，上世纪90年代，他们上学时一个班级有60多个孩子，全部作业由老师批改，发现哪些错得多，第二天老师就统一课堂讲解，“这样老师上课有的放矢，学生也才能知道自己的薄弱点。”

　　老师 需要家长配合助孩子养成好习惯

　　对于这种现象，市区一小学的吴老师认为，要分年段看待这个问题，一年级新生刚入学要适应各方面问题，可能会有点手足无措，这个时候需要家长的支持，让家长签名是为了督促孩子完成作业，并教会孩子如何检查作业。过一阶段后，让学生为自己的作业负责，自己检查，家长最多告诉他错了几道题。到了二年级，可以要求学生独立检查作业，家长签名并检查孩子是否认真书写，以便配合老师让孩子养成好的习惯，毕竟低年段的孩子还不是很自觉。到了三、四年级，可以针对不同的学生制定出不同的方案，如果孩子学习还是不自觉，这个时候还是需要家长配合督促。毕竟老师要面对五六十个孩子，心有余而力不足。

　　市区另一小学的林老师表示，让家长告别检查作业，对自觉性较高的孩子是可行的。这些孩子不管有没有家长的督促，都很自觉并高质量地完成作业。不过对部分自觉性较差的孩子来说，这种方法不太可行，特别是低年级的孩子，如果没有家校的配合，仅依靠老师一人，很难培养其自觉完成作业的好习惯。

　　安溪某小学的高老师说：“低年级让家长帮忙检查家庭作业非常有必要，这样可以及时发现孩子存在的问题，及时纠正，对孩子学习习惯的养成有很重要的作用。”

　　市区另一位老师坦言，现在老师的工作量也很大，备课、改课件、写教案，除了正常的教学外要承担很多教研任务，还要处理学生和学校的各种琐事，“如果家长去学校看看老师的工作量，估计就能互相理解了。”

　　专家 各方要相互理解心往一处想

　　“老师在教学上有专业优势，检查作业的事情应该由专业的人士来做。”泉州师范学院教育科学学院副院长曾雅茹教授认为，教育是一项专业性很强的职业，由老师检查作业，发现孩子哪些地方容易出错，哪些是学生的共性问题或个性问题，老师心中有数才能做到因材施教。

　　曾雅茹表示，尽管不赞成由家长来批改作业，但家长也必须共同参与到孩子的教育中来，在《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中，指出了家长职责的红线——小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。“同时家长还应该努力为孩子营造一个良好的学习环境，督促孩子从小养成好的学习习惯，家长本身也应该不断学习，这些都可以为孩子养成好习惯起到潜移默化的作用。”

　　曾雅茹认为，“家长签名”也有积极意义，关键在于如何把握好这个度。对家长而言，签名更多的是要了解孩子的学习态度，掌握孩子的学习程度，培养孩子良好的学习习惯。对老师而言，家长的签字并不意味着自己就可以袖手旁观、放任不管，批改作业是老师的本职。在教育这件事上，家庭、学校、老师、社会和孩子，任何一方都不是旁观者。大家心往一处想、劲往一处使，相互理解、相互支持，为营造良好的学习环境和氛围共同努力，才能把孩子培养成才。

　　(记者 吴志明 实习生 傅铭艺)