宁德出招提升中小学教学质量 3年创建15所特色学校

　　宁德市教育局结合本市实际，制订宁德市中小学教学质量提升三年(2016-2018年)行动计划，并于日前印发。宁德市将在三年内推进“一校一特色、一校一品牌”发展格局，创建15所特色学校(小学、初中、高中各5所)，到2018年，创建100个示范学科教研组(初中、高中各50个);培育3个省级高中课程改革基地。通过实施计划，优化中小学教育布局，整体提升学校管理水平、师资水平、文化内涵，缩小县域之间、校际之间的差距，全面对接义务教育质量监测和中考、高考改革，提高全市中小学的教育教学质量。

　　调整普通中小学布局

　　按照计划安排，各县(市、区)要坚持义务教育学校布局与城镇发展同步规划、同步建设的原则，完善义务教育学校布局规划;坚持普通高中布局相对集中的原则，合理调整普通高中。

　　初中和小学布局规划的重点是加快解决城区学校大班额问题，各初中学校要将班额严格控制在50人以内，小学要将班额控制在45人左右，至2018年全市初中和小学班额基本达到国家标准。

　　普通高中的规划将落实“高中教育阶段学校的布点宜按照每9万左右人口设置2所学校，可考虑布点建设普通高级中学1所、中职学校1所”的要求，统筹兼顾普及高中和高考改革的需求，引导和推进普通高中向城市、县城和中心集镇集中办学，提高办学效益。

　　推进教学管理精细化

　　行动计划要求，义务教育要面向全体学生，不得设立“重点班”“实验班”和“快慢班”，要重点做好“后进生”的转化。各校要树立转化一个“学困生”与培养一个优秀生同等重要的观念，切实促进“学困生”转化。

　　普通高中在倡导均衡分班的同时，要建立健全“培优转差”工作机制，加强管理，并把具体任务落实到班级、学科和教师，抓实“培优补差”工作。各校要根据学生意愿与学科水平，通过分层辅导、兴趣小组等形式，对学有余力和具有素质特长的学生，在自愿的前提下，通过各种兴趣小组、学科竞赛等途径进行培养，充分激发潜能，使其得到进一步和有特长的发展，促进优生脱颖而出。

　　2016年起，市教育局将组织开展“义务教育管理标准化学校”评估认定工作，确保到2018年全市50%以上的义务教育学校实现“管理标准化”，实现义务教育学校管理与教学质量“双提升”。

　　开展校本教学研究

　　2016年开始，宁德市将结合各校对中考、高考改革的研究，在初中、高中学校开展示范学科教研组评选活动，到2018年建设100个学科示范教研组，为顺利对接中高考改革奠定基础。市、县教研部门要统筹全市(县)中小学的片区教研，落实教研员挂片指导制度，加强对片区教研的组织、协调和指导，推进教科研成果的推广、转化和应用。

　　各校应建立健全校本教研机制，加强学校教研室和学科教研组建设，将中高考改革和义务教育质量监测亟待解决的具体问题作为教研课题，通过教学研讨，切实解决教学中的问题。

　　打造特色品牌学校

　　到2018年，全市要培育15所具有鲜明办学特色学校。各县(市、区)教育局要在充分调研、广泛征求意见的基础上，着眼当地教育的发展，对辖区内特色化学校建设工作进行科学规划，做好顶层设计。要指导学校围绕“建项目、创特色、树品牌”分步推进，加强管理督促，及时帮助学校总结、宣传、推广。各中小学要立足实际，挖掘学校文化积淀，发挥传统优势，规划特色项目;要加强特色项目的培育和拓展，形成鲜明的办学风格;力争经过不断探索、研究和实践，总结提升，形成了独特的育人品牌。