高考作文换“衣裳” 你给吻还是巴掌？

　　晋江新闻网6月8日讯 一幅漫画，两个小孩。第一个孩子第一次考了100分，得到了吻，第二次考了98分挨了一巴掌；第二个孩子第一次考了55分挨了一巴掌，第二次考了61分得到了吻。这就是2016年全国新课标1卷作文题。与去年的给材料作文不同，今年全国卷换上了“新衣裳”——采用漫画的方式来出题，让考生从这简单的一幅画中提炼有效信息，展开联想，并进行分析议论。新颖的出题方式让不少家长及学生叫苦不迭，网上热议不断。

　　今年的作文难不难，怎么写才容易出彩？晋江经济报、晋江新闻网及时邀请本地名家、名师做点评。

　　贴近学生生活 易写但不易出彩

　　戴冠青(泉州市作家协会主席，福建省高校教学名师)

　　今年的福建高考作文题目提供了一幅漫画，漫画表现出两个孩子考出不同分数的遭遇。漫画中的信息虽不难捕捉，其寓意却颇为丰富，涉及当前人们所关心的种种教育热点问题。可以说这个作文题相当灵活，但也比较明确，不容易套题，也不至于无话可说，是个颇能考察出学生的思考水平和写作能力的有意味的命题。

　　因为漫画中提供的叙事节点不多，但内在的蕴意比较丰富，所以对考生来说，这样的题目比较适合写议论文。

　　针对这样的读图作文题，审题(即读图)非常重要，否则考生就会遗漏应有的信息。考生不仅要看到这幅漫画上两个孩子考试的不同分数，还要看到孩子脸上的唇印和掌印，这是更重要的信息。唇印和掌印其实代表了爱和惩罚，一个孩子考满分得到爱，仅仅少两分就得受惩罚；另一个孩子不及格受到惩罚，然后刚刚及格就得到爱。更有意味的是，虽然两个孩子成绩不同，但不管高分低分，同样都得吃巴掌。这里面的寓意相当丰富，考生们可以从中读出当前的家庭教育问题、应试教育问题、分数与当前孩子的身心健康问题、人才培养问题等，这些角度都可以提炼命题。

　　因为教育问题考生正在亲身体验，平时也有所觉察有所思考，所以这样的命题一般考生都能写得出来。但反过来说，这也容易导致考生泛泛而谈，人云亦云，不容易写出彩。所以要写出彩不仅要有独特的命题角度，还要有精彩的议论过程，要多方面地思考问题，既要反思家庭教育的弊端，还要揭示导致“分数决定爱和惩罚”这种教育方式的原因所在；既要议论孩子的遭遇，还要反思为什么“不管高分低分，同样都得吃巴掌”的怪圈；当然也要辩证地指出，父母对孩子学习的关心和重视，对学习进步的孩子给予一定的奖励，对有所退步(当然差两分不算退步)的孩子分析其退步的原因，是应该的也是必要的。我想，如果能够议论到这些层次，那文章就有深度也有亮点了。

　　入情入理分析 多维度看透漫画

　　卓振捷(晋江市子江中学教研室副主任、高三年语文备课组组长)

　　一幅漫画给学生无限的想象空间，对作文材料浮想联翩，容易导致误读和偏差，这与不少学生不理解漫画的作用有关。漫画是一种具有强烈的讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人或事。因此，漫画实际上隐含着作画者的思想主张，这样的题目实质上是要求考生表达对作画者思想主张的看法。

　　因此，解读漫画既要关注细节又要抓大放小，要抓住整个漫画的矛盾点。考生首先要准确理解漫画的主要内容。其次考生要了解这一幅漫画背后潜藏了一个规定性任务：“你怎么看待这种社会现象”。接着再来考虑分析讨论的问题。最后一步能够彰显考生的思维品质的优劣，如何做到由表及里、抓住本质去写，成为写作的重要一环。

　　从这一幅漫画来看，大多数的考生一开始都会从分数不同处境不同的角度入手，运用纵横两组对比手法，抨击学校家庭和社会教育中“唯分数论英雄”的病态心理。这不仅符合大多数学生在教育中因分数的不同而得到区别性对待时的强烈心理感受，同时也符合我们任务驱动型作文的写作思路。因此，大多数学生能够完篇并且取得不错的分数。

　　但是如果要获得阅卷老师的青睐，应该在“入情入理地分析，多维度地看问题”上做文章。考生应该进一步进行比较分析、因果分析和假设分析。思考第一个学生考100分和考98分之间本质区别是什么，由此可以得到这样的认识：“对孩子的成绩不要苛责，不必追求完美，应允许孩子出错，允许孩子退步和存在不足”；而思考第二个孩子考55分和考61分之间的本质区别，则可以厘定“进步和退步”这两个概念。此外，考生可以进一步思考“一丁点的退步”是不是一定要批评甚至暴力相向，还可以假设长此以往，这两个孩子今后会有怎样的心理变化。与此同时，考生还可以联系社会现实，在对孩子的教育上进行拓展深化，在当今中国的社会状况，我们要多持理性的态度，不能因为和外国相比之下的落后而偏颇地苛求并且一味地批评，而应多看到进步与发展，多肯定和鼓励进步和发展，当然，这不能脱离漫画的内容。

　　(记者_蔡红亮)