晋江再增26所“书香校园示范校”

　　日前，经实地考评，晋江市教育局下文公布第二批晋江市书香校园教育示范校名单(共26所)。晋江市教育局希望各示范学校将“书香校园工程”列为推行校园文化建设、促进学生发展、促进学校建设的一项重要举措，不断加强校园书香环境设施建设，积极开展各类“书香校园”主题活动，推动广大师生养成“爱读书、读好书”的良好习惯，真正营造“书香溢满校园”的良好氛围。

　　本周，记者走进部分第二批晋江市书香校园示范校，了解其创建书香校园的做法与经验，希望给其他学校以启发。

　　01 华泰实验小学学生自办读书论坛

　　下午4:10，放学的铃声响起，华泰实验小学学生傅歆怡并没有急着回家，而是走进图书馆看书。这个360平方米的借阅藏一体化的大阅览空间，因其“童话”主题设计，成为孩子们最喜爱的校园场所。去年，该馆正式成为晋江市图书馆流通点，每月可以找晋江图书馆借书500本进行流通，方便了大批“小书虫”借书。

　　走在华泰实验小学，处处可嗅到书香，时时可看到阅读的身影。据了解，该校的校标就是以“书”为主要形象进行设计的，学校的吉祥物“华华”“美美”灵感同样来源于“书”。除了班级图书角，教学楼走廊上也有多个图书漂流点，课间休息或者等待家长接送时，学生随手就能拿出一本来翻翻，环境创设可谓用心。

　　“学校结合幸福课程的建设，进行了‘六年，让孩子们爱上阅读’的论证，力争让阅读工作系统化和课程化。”华泰实验小学副校长林珍梅介绍，为了系统地培养孩子们的阅读习惯，提高孩子们的阅读能力，学校开展了一系列实实在在的活动，如每周一节阅读课，“阅读券”发放，“博闻广识好少年”“诵读达人”评选等。

　　日前，华泰实小四年1班举行了从《狼王梦》到“中国梦”读书论坛。《狼王梦》是沈石溪的激情动物小说作品。这期论坛由陈仕涛、施芸舒、苏启明、刘紫仪、陈诗琪五位同学轮流主持，他们在熟读《狼王梦》的基础上，提出许多问题，如狼群通常什么时候化整为零，紫岚的丈夫叫什么名字等，引导同学们对自己的阅读进行思考。紫仪同学还用心地把书中出现的成语摘录下来，制作成填空题，增强同学们的阅读积累。论坛采取有奖问答的方式，同学们发言积极，场面活跃。不但重温了故事内容，还有所思考。

　　这样的读书论坛活动富有挑战，学生成“主角”，深受欢迎，至今已举行近40场。该校三至六年级开展共读一本书活动，学生读完后招募“主持策划团队”，由团队成员商量分工，共同协作完成读书论坛各个环节的活动。

　　而在一、二年级，“故事家长义工团”活动也开展得有声有色。一、二年级各班通过自荐和他荐的方式，各推出至少5位家长参加“故事家长义工团”，每月每班至少保证有一位故事家长进校园讲故事。故事家长讲完故事后，由自己的孩子为爸爸妈妈颁发奖状，亲子共读，乐趣无穷。

　　值得一提的还有“作家进校园”活动，学校每学期都会借助春季“读书节”、秋季“孔子诞辰日”，邀请名作家到校为孩子们进行“讲座”与“引领”。现已有两色风景、杨红樱、方素珍、子鱼、商晓娜、晓玲叮当等作家走进华泰实小，跟孩子们分享阅读与写作的经验。

　　学生家长柯先生对学校的阅读课程十分支持，他觉得阅读是引领孩子认识世界的“一扇窗”。“去年，学校组织部分家长、学生到厦门新华书店，为学校图书馆采书，孩子们挑得认真，玩得开心，觉得阅读是自己的事，而不是老师、家长强加的作业。”柯先生说。

　　“六年奠定幸福人生”是华泰实验小学的办学愿景。而阅读可以丰盈孩子的生命，华泰实小希望孩子们对待阅读像呼吸一样自然，多读书，读好书，好读书，读而思，读而雅，读而敏！

　　02 雁峰小学阅读达标才能评优评先

　　雁峰小学位于新塘街道湖格社区，虽地处偏僻，但绿树环绕，常年花香，为学生营造了良好的学习环境。

　　“我们制定了《雁峰小学‘学生经典阅读拓展’规划》，包括《雁峰小学推荐阅读经典篇目》《学生阅读考级要求》《书香班级评选方案》，为学校、教师、学生开展经典阅读提供行动指南。在我们学校，学生要想评优评先，首先拓展阅读要过关。”雁峰小学校长柯良杰说。在教学楼一楼显眼处，《雁峰小学古诗考级篇目和经典阅读推荐篇目》悬挂在墙上，上面列出了每个年段的必背古诗篇目、必读书目、选读书目，方便学生对照阅读。

　　1992年学校创办以来，雁峰小学一直力推经典阅读教育。至今每周五的早会上，全校师生都会一起诵读每周必背的两首古诗词。值得一提的是，通过各种比赛促进学生阅读，已成雁峰小学创建“书香校园”的一大法宝。该校每学期举行一届为期一个月的主题读书节，其间优秀读书笔记、读后感征文、读书手抄报、课外阅读知识竞赛等活动，总能激起学生的参与热情。

　　六年级学生柯丹凌的读书笔记已经写了好几本，每天晚上她已习惯阅读一篇文章，并认真做好读书笔记，摘抄好词好句，抒写阅读感悟等。“我觉得阅读很好，可以开拓视野，获得更多的知识。最近老师推荐给我们一本绘本《当鸭子遇见死神》，从中我对生与死有了更多的认识与思考，我写了一篇读后感，还得到了老师的表扬呢。”柯丹凌告诉记者。

　　柯丹凌的同学侯玉玲也尝到了阅读的甜头，她多次获评学校“阅读之星”。在近日学校举行的汉字听写大赛中，她脱颖而出，将代表学校参加街道的比赛。“我还是学校图书管理员，在看书的过程中我认识了很多课本以外的汉字。”侯玉玲深有体会地说。

　　有评价，有激励，也进一步激发了孩子们读书的兴趣，使阅读成为学生内心一种自觉的向往和追求。聚贤楼一楼的开放空间，一块块主题展板，总能吸引学生围观，那正是各种读书活动的成果展现。此外，多年来雁峰小学坚持定期编写校刊《雏雁高飞》(23期)、校本专刊《仰望诗意的星空》(2本)、课题诗集《打开诗意的窗子》(1本)等一系列刊物，集中展示学生课内外各种丰富多彩的阅读活动的心得体会和收获。

　　这几年，雁峰小学从经典阅读进一步拓展到现代童诗，取得了一些成绩。借助泉州市《儿童文学促进小学语文教学的研究》、晋江市《童诗欣赏仿写教学研究》、新塘街道《童诗仿写教学研究》等课题研究，老师们积极主动投入阅读与研究探索之中，教师阅读指导水平的不断提高，学生阅读能力和表达能力的持续发展，进一步推动了“书香校园”的创建。

　　“每周我们都会公布一个赛诗题目，比如‘春天’‘太阳’等，学生们同题赛诗，积极性可高了，还会给诗歌配上生动的插画，体现了学生扎实的综合素养。”雁峰小学语文教研组长吕玲玲介绍。

　　记者看到，在第三周“太阳”主题童诗征集中，邓诗晴同学这样写道——“太阳驾着金色的马车，从冥冥黑夜中冲了出来，他打了个哈欠，顿时，天际出现了万丈金光，洒落在我的窗前……”

　　03 东石中学语文课前学生上台讲故事

　　3月21日，东石中学初一年5班教室。上午第四节是语文课，课前5分钟，同学们已经安静地坐在教室里，等待讲名著故事的专属时间。

　　当天轮到李嘉梦同学上台，他向同学们讲述了《鲁滨逊漂流记》的一个故事片段，语文老师曾宝架做了点评指导。据悉，这样的场景在该校各个年段各个班级的语文课前都能看到。

　　“我觉得这样安排挺好的，可以引导我们加强阅读、理解，名著是中考考试的内容，积累还得靠平时。另外，上台讲故事，还能锻炼我们的语言表达能力与心理素质。”初一年5班学生周慧欣觉得。

　　在创建书香校园过程中，东石中学坚持课内课外相结合、听说读写相结合，开展了不少特色鲜明、富有成效的阅读活动。除了语文课前学生上台讲名著故事外，经常性开展的演讲活动、经典诵读大赛、征文比赛都延伸和动态展示了学生的阅读。

　　行走在东石中学校园，整洁、书香是记者的初印象。走廊、班级门口的墙壁上挂着古香古色的读书格言，时刻激励着学子们“让读书成为习惯”。

　　开学初，学校表彰了一批“阅读之星”，初三年4班朱秋花同学榜上有名。“来到东石中学后，我发现这里有一个很大的图书馆，前两年我每天中午都会到图书馆看书，现在初三年功课比较紧张，我一周还会去一两次。”朱秋花说，阅读让她懂得了更多为人处世的道理，对提高语文成绩也很有帮助。

　　爱阅读的朱秋花是幸运的。东石中学有一座占地1940平方米的图书楼，馆内藏书丰富，生均近40册，2008年获评福建省中学示范图书馆。为方便学生阅读，该校每个班级还建有图书角。班级图书角由各班学生自行管理，有的班级开展“献一本看百本”学生捐书，学校也支持“图书馆图书进教室”书籍漂流活动。

　　有意思的是，每学期图书馆都会开展阅读评比活动，以班级为单位，以阅览室“到馆登记”和书库“借阅记录”为准，计算各班到馆借阅人次及时长，评选“悦读班级”。每学年举办读书节，根据参赛人数和获奖情况，评选“书香班级”；根据读书记录和获奖情况，评选“阅读之星”。这样的评价，使学生学有榜样，赶有目标，推动全校读书活动的不断深入开展。

　　“创建书香校园活动以来，我校师生素质得到培养，学校文化品位提升，综合竞争能力增强。”东石中学副校长周明亮介绍，自2010年起，该校中考成绩(至少四率)连年荣获晋江市教学质量奖。去年中考，优秀生源贡献率更是位居晋江市同类校第一名。

　　下个月，东石中学将举办第三届校园读书节，学校期待着系列精彩活动再次升腾师生的读书热情。

　　(记者_陈海勇 董严军 文图)