全国助残日 爱和陪伴让星空不再寂寞

　　放学了，一位家长带着自闭症孩子准备离开校园。帮助自闭症孩子走出他们的内心世界，这条路很艰辛，但仍然充满希望。

　　每一次老师发出的指令，在自闭症孩子那里，并不一定会有回应，时常需要反复再三的训练。

　　大手牵小手，星星的孩子不孤单。

　　老师在对孩子进行个训，在一墙之隔的休息室里的家长忍不住“偷看”。

　　今天是“全国助残日”，今年的活动主题为“关注孤独症儿童，走向美好未来”。近日，记者走进晋江市特殊教育学校自闭症班，近距离接触这些“星星的孩子”，借此呼吁广大社会更多的来关注这个群体，给他们多一点爱。

　　去年9月，晋江市特殊教育学校搬入新校区后，首次开设自闭症班，两个班级共有学生16人，最大的13岁，最小的7岁。从此，这些星星的孩子在晋江也可以上学了。

　　上午9时许，星星2班偌大的教室里，8名孩子正在上《生活语文》课。语文老师兼班主任陈露叶也是一名新人，去年刚从南京特殊教育学校自闭症专业毕业。

　　这节课，陈老师教孩子们读儿歌《兄弟》——“哥哥和弟弟，一对好兄弟，相亲又相爱，快乐不分离”。看似不难，但要让孩子们配合跟着读，陈老师还是得费一番劲。她准备了海苔，总算让一个孩子站起来小声地读了一遍。

　　与普通小学不同，星星班的孩子需要家长陪读。“大多数的孩子坐不住，有的还有情绪障碍，刚开始每名孩子都由家长陪着，一段时间下来，孩子们的心渐渐静了，我们也开始让家长渐退。”晋江市特殊教育学校教导主任王芳说。

　　除了学习《生活语文》《生活数学》《劳动技能》等课程外，星星班的学生还要进行感统训练、亲子游戏等，而这些大多没有教材，得靠老师进行个别化教育。现在，星星班的老师是学校里外出学习、交流最多的。

　　下课了，乐乐妈抱着乐乐，享受地听儿子唱《我的好妈妈》，尽管有时发音不太清晰，尽管有些走调。“以前，他很少说话的。”乐乐妈微笑着说，既然上天给了她一个特别的孩子，她只能承担，陪着孩子成长。

　　从晴天霹雳到默默接受，说起一路走来的艰辛，每位家长都有很多话想说。孩子的进步是缓慢的，但他们依然相信有付出就会有收获。

　　骏是乐乐的同学，另外一个星星的孩子，今年13岁。又黑又亮的大眼睛，时而惊慌、时而友好地看着这个他看不懂的世界。他微笑，没有半分负担；他烦躁，也从来不会伪装。

　　骏和爷爷奶奶住一起。今年正月的一天，家里只有奶奶和骏，奶奶有些不舒服，从沙发上起来时摔倒了。骏第一次主动打通了爷爷的电话，但只会一直说“找爷爷”，爷爷知道有事情，就马上回家了。

　　“有时坐公交车，或者去超市，有些人会对孩子投来异样的眼神和有意的避让，这时我的内心总是无比疼痛，我多想告诉孩子：‘不是你的错’。”翔翔妈说，希望社会能接受他们、呵护他们，给他们一个温暖的笑容。

　　看到家长脸上的愁容变成了笑容，陈露叶看到了孩子们的进步，更感受到肩上的重担。她相信，只要给孩子们多一点时间和爱，就一定会有奇迹。

　　教室外，阳光透过树叶，落下斑驳。树下，一只蜗牛，爬在自己的轨道，不紧不慢……(记者_陈海勇 董严军 文图)