中国娃为啥个头矮了

●现状

■ 喻娅莉

四川都江堰 教师

课业重 睡眠少

喻娅莉

作为家长和老师，我认为导致学生体质下降的主要原因是课业负担较重，睡眠不足，体育锻炼的时间和强度不够，学生没有养成体育锻炼的习惯和形成健康的生活方式。

首先，从学校教育来说，目前的教育体制决定了学校偏重于学生的学习成绩，体质健康往往被忽视。害怕学生发生意外伤害也是影响学校体育教学顺利开展的重要因素。许多学校因为怕发生安全事故，而取消了跳箱、单双杠等“高危”体育项目教学，并撤掉了相应的体育器械。学校存在体育教师配备不足、年龄结构不合理等问题，导致学校体育课、课外体育活动开展情况不容乐观。

其次，是家庭方面。现在太多家长都过度地给予孩子学习方面的关注，认为只要学习好就行，并不重视孩子的身体素质。除了正常的课业外，往往还给孩子报名各种家教、补习班、特长班。学校开展的大课间、课外体育锻炼活动、外出比赛活动，往往得不到家长的支持，孩子逐渐对体育活动失去了兴趣，导致身体综合负荷指标下降，另外，家长们盲目地为孩子补充过剩的所谓营养，如高热量、高脂肪的垃圾食品，也使得“豆芽菜”和“小胖墩”型孩子增多。同时，学生一旦在学校因运动受伤，家长不管什么原因都认为是学校的责任，要求学校治疗并赔偿，学校疲于应付后出于安全考虑，只会进一步压缩学生运动的时间、空间和内容。

再就是如今社会上真正适合孩子们运动锻炼的场馆和设施很少。许多学生所住的社区附近根本没有体育活动场所，而各种名目繁多的夏令营中，真正能让孩子们接触和体验大自然、陶冶身心的户外活动也已经很少了，很多活动项目往往改头换面成了应试教育的培训班。

我强烈呼吁家长应言传身教，引导孩子积极参加体育锻炼，鼓励孩子积极投身体育活动；转变观念，正确看待学生运动受伤并理性解决受伤的后续问题，减轻学校积极开展体育活动的压力和负担。（记者 王明峰整理）

■ 高阳成

湖北 公务员

运动少 营养差

高阳成

我曾在中学执教多年，深知产生这种身高差距是有原因的。在乡村学校，体育煅炼常常成为可有可无的“选修课”。因为事实摆在面前，好大学毕业的学生，就业状况显然要好。虽说要重视素质教育，要德、智、体、美、劳全面发展，实际上还是在单一重视智育，片面追求分数而忽略其他。

而且体育课程也常充满“水分”。有些学校连体育设施、师资等都跟不上。我以前教学的学校，操场很小，学生跑步都没地方，自然体育锻炼也要受到限制。乡村学校的学生数量又逐年减少，说不定哪天就被撤销了，很难招到并且留住好的体育老师。

乡村留守儿童多，一般都由爷爷奶奶辈带。他们不太关注营养搭配，觉得孩子能吃饱就行。在学校寄宿去食堂吃饭，伙食则更差，有些食堂甚至为了利润而偷偷购进不合格的菜（快变质的、化肥残留超标的、农药残留过量的），学生都不愿吃，更不用说饭菜的营养搭配。

青少年处于智力开发、身体成长的关键时期。“少年强则国强”，增强青少年的体质，势在必行。该如何行动？我想提几点建议。

一是改进教学业绩考核办法。学校不能仅盯着文化课和分数，还要把学生体质强弱评估列入考评范围。

二是加强学校体育师资队伍建设和设施设备配置。有师资力量，才能有体育课的质量，有设施设备，才会有锻炼效果。

三是保障合理膳食。政府得严把食品安全质量关，学校食堂、家长应当掌握科学烹饪方法和食品搭配，养成健康的生活方式。

四是引导青少年持之以恒地参与体育锻炼。现虽有政策规定，要保证学生每天锻炼一小时，但学校、家长、学生常常以学业为由不肯花费时间。其实，时间是挤出来的，通过锻炼让体质跟上来，青少年追逐梦想的路会走得更顺畅。（记者 汪灵犀整理)