大陆30所中学引进台湾国学教材 感动中国人物被编入
进展
出版方为接地气改教材 课本内出现感动中国人物
记者发现,为了能够接上内地教育环境的地气,出版方在课本的用词细节上做了大量修改,除了把教材名字由台湾惯用“基本教材”改成内地惯用“基础教材”,还对原教材中台湾的固定用词进行修改,将台湾地区喜欢用的文言说法,改为适合内地高中生的书面习惯用语。
引进版教材改动最大的部分,是将每个单元的台湾版“今人今事”课外阅读全部替换成为内地学生熟知的“名人事迹”,如在孔子为人的章节中,台湾原教材使用的今人事例为台湾证严法师,内地引进版引用的今人事例是扎根“悬崖小学”18年的支教夫妻李桂林、陆建芬;在论古今人物与孔门弟子章节中,台湾原版教材用的典例是“教育哲人——辛志平”,引进版教材用的是2012年感动中国人物支教劳模白方礼;在论人性本善的章节,将原教材中引用的“从流氓、囚犯到诗人、教授(林建隆)”,今人今事替换成“叛逆中的皈依——小布什”。
对话
引进教材还处于实验探索阶段
对话:中华书局经典教育推广中心主任祝安顺
北青报:为何想引进台湾版国学教材?
祝安顺:台湾用了近60年的国学教材,经过了反复的修订和改善,经得起考验,也有许多地方值得我们借鉴。国内虽然也推广国学教学多年,但没有很成体系的教材。
北青报:引进台湾教材,能得到教育部门的支持?
祝安顺:这属于文化交流,国家也明确支持两岸文化交流。台湾国学教材对于内地是个很好的借鉴,也能促进两岸的文化交流。
北青报:两岸教学模式存在不同,引进版教材在推广使用中是否会出现水土不服?
祝安顺:虽然两岸的中华文化交流还存在一些隔阂,但是两岸文化同根同源,大家对于文化遗产的态度也一样,相信不会水土不服。
北青报:但两岸的国学教育背景确实不同,这套教材是否真的适合内地学生?
祝安顺:这套教材其实也还处于实验探索阶段,未来我们还可能做大规模的修订和调整。全国各地的国学开展也不一样,北京、上海、广州、深圳、武汉等地,对于什么教材合适当地教育,在认识上都存在一定的差异。
北青报:引进版教材为何要对“今人今事”栏目做大规模的内容替换工作?
祝安顺:因为台湾版教材中的“今人今事”引用的都是台湾的有名人、事、物,这对于我们内地学生很陌生,所以全部替换成内地学生熟悉的名人事迹,便于理解。
本版文/本报记者 林艳
“台湾教材”台版与内地修订版差别
| 章节 | 原“今人今事” | 修订后的“今人今事” |
| 孔子的为人 | 今之圣者——证严法师 | 烛照深山——支教夫妻李桂林、陆建芬 |
| 孟子的抱负 | 当今之世,舍我其谁——马丁·路德·金恩 | 当今之世,舍我其谁——袁隆平 |
| 论古今人物与孔门弟子 | 教育哲人——辛志平 | 孔门弟子的精神延承——白方礼 |
| 论孝 | 仁孝典范——陈树菊女士 | 老吾老以及人之老——替牺牲战友尽孝的李彬 |
| 论道德修养 | 以善会友,以友辅仁——嘉邑行善团 | 谦谦仁者,大师风范——启功 |
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